文档介绍：“德育”校本课程实施方案
一、指导思想
以教育部《基础教育课程改革纲要（试行》等文件为依据,把“以学生发展为本”，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想，更新教育理念,充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，开设好学校校本课程，促使学生全面发展。
二、开发研究背景
1、基础教育改革的需要
教育部提倡大力推进教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系结构，构建了符合素质教育要求的教育课程体系,提出农村中小学课程要为当地设置符合当地需要的课程，明确指出：实行国家、地方、，结合本校的实际情况，自行决定校本课程。作为课改实验区的学校,理应积极参与课改，使学校的课改工作迅速适应教育发展的需要。
2、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步,，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面,长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心,不善于或不懂行与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭,由于家长整日忙于谋生，四处奔波,放任孩子自由生长,缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶****野蛮霸气,，改革开放后,国门打开,我国在引进先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想,人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的教育问题，，在学生中开展德育活动具有十分现实的意义.
3、我校校情的需要
我校地处环境复杂的城乡结合部—-沙坨子。一方面，里面各类闲散、外来人员多,，我校生源相当部分学生来自当地农民子弟,他们家庭经济条件好而文化底蕴不足,又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为****惯进行正确引导,在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在怀教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎么尊者爱糼，怎么与熟人或陌生人打交道，怎么着装，怎么待客做客,怎么遵守社会公德，怎么讲文明，。因此，开设德育课程是我校校情的需要。
4、满足学生心理发展的需要
心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往,其次才是学会学****只有学生的需求得到满足，,是培养良好****惯的最佳时期,因此在小学阶段开设“德育”课程,使他们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育,从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础.
5、我校育人目标的需要
我校首要的目标，就是要教育学生讲文明、懂礼貌。在长期的教育过程中,己取得了一定的效果，教师们也积累了一定的经验。为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“德育”作为我校的校本课程开发的“开场戏”,以此促进我校的为学思想更好的形成，更好地养成文明的校园风貌。
６、丰富的课程资源
我国早已颁布了《小学生守则》和《小学日常行为规范》。我校各班还制订有学生《文明公约》.去年我国公布了《公民道德建设实施纲要》，如“宾馆酒店”……“市场超市"等都有自己