文档介绍：大班音乐课听课心得观摩课是老师展示独特风采的舞台之一。同一个课题, 不同的教师执教, 会产生不同的效果; 同一种课堂活动, 不同的教师组织, 也会有不同的结果。; 观摩课; 对教学大纲的宏观要求作了具体化的阐释, 它能将教学思想、教学方法等抽象的理论变成看得见摸得着的可操作的教学实践, 方便观课者学****和借鉴, 促进了教师之间的经验交流。在这次宜昌市第五届幼儿园教师优质竞赛暨观摩研讨会中,我观摩了四节音乐活动,都给我留下了很深刻的映象, 下面来谈谈我对本次活动的感想。一、中班音乐活动《快乐恰恰恰》在以往的音乐教学活动中大多开展的是歌唱活动和表演欣赏活动,对于节奏活动的教学还是比较少的,这次的活动设计主要通过听听,说说,玩玩,演演几个环节,紧紧围绕兴趣是学****的基本动力,让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。音乐教师尝试选择以节奏为重点,让幼儿更多地感受音乐活动的乐趣。在活动过程中为了让幼儿更直接直观地掌握节奏,教师首先让幼儿听音乐恰恰恰,并用身体部位表现|X XX X| 的节奏型,幼儿尝试用身体各部位表现节奏,随着活动的深入,幼儿拿各类生活用品打节奏,如:勺子和碗,电光纸等,教学过程由浅入深,循序渐进。在活动的表演环节,教师本身设计了几套表演的方案,让幼儿自由表现,幼儿的情绪已十分的高涨,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验,初步感受环境、生活和艺术中的美。本次音乐活动整体来说幼儿的主体地位和教师的主导作用都体现的比较好, 幼儿能在愉快轻松的氛围中学****音乐,并能达到教师预定的教学目标。二、大班音乐活动《老虎、棒子、鸡》我认为一节好的教学活动,选材至关重要,它既要符合不同年龄阶段孩子思维的特点,又要来源于幼儿生活,新颖有趣。音乐活动《老虎棒子鸡》中,老师首先以手指游戏做铺垫,为猜拳游戏做准备,唐诗是幼儿所熟识的,语词节奏又朗朗上口,易于模仿,以节奏的形式让幼儿感知节奏型|X X|XX X|XX XX|X O| ,旋律欢快,节奏鲜明,富有感染力,符合幼儿年龄特点,因此教师利用唐诗朗朗上口的语词特点创设; 老虎棒子鸡; 的游戏,激发幼儿的兴趣,引导幼儿玩中学,学中玩。三、大班音乐活动《大西瓜》音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花,流淌的小河,世间一切美好的东西都可以用音乐来表现,同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。教师直观的让幼儿看图,认识西瓜及了解歌词,我尝试让幼儿听音乐,让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱,让幼儿听音乐,看图谱,做身势,让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐,享受音乐活动的快乐,调动幼儿学****的积极性、主动性和创造性。整堂课教师都较,因为只有自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家。在老师的带动下,孩子们都沉浸在音乐欢快的节奏中,而且都能认真欣赏并学会倾听。其实,《大西瓜》只有六句歌词:大西瓜,圆又大,各个都想吃,大家分,切开它,味道顶呱呱。教师以熟悉歌曲旋律,愿意参与歌曲活动,并用相应动作来表现节奏,幼儿欣赏艺术作品,提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同艺术形式表达自己的感受和体验