文档介绍：卫生学校工作总结年底总结
XX年在上级党政的领导下，全体师生以十六大精神和“三个代表”关键思想为指导，紧紧围绕创建国家关键中等职业学校的目标，团结一心，开拓进取，有力地推进了学校的改革和发展，胜利经过省教育厅组织的国家关键中等职业学校评定验收，取得第八届省级文明学校光荣称号，办学规模突破XX人的历史新高，实现了两个文明建设互动发展的良好办学格局。一、坚持以“三个代表”关键思想武装师生，努力提升教职员的整体素质，主动为学校的改革发展提供思想确保。 坚持以“三个代表”关键思想武装师生头脑，全方面加强师生思想道德建设，这不仅是学校改革和发展的思想确保，也是确保学校办学目标实现的客观要求。为此，学校一直把加强师生的思想建设作为学校首要工作常抓不懈。 1、系统地组织师生开展政治理论的学习。一年来，学校有计划、有步骤地安排政治学习内容，经过每七天二教职员学习日、业余党团校、班团活动、宣传栏、黑板报等学习阵地，采取通读原文学习、集中教导、小组讨论、个人心得等多个形式，系统地组织师生开展十六大汇报、十届人大汇报、《新思想、新论断、新举措》、《立党为公执政为民的典范—谷文昌》和《公民道德建设实施纲要》等专题学习活动。 2、坚持学以致用，以用促学，学用相长，以科学理论加强本身修养，指导工作实践。依据“发展要有新思绪，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，经过教代会、教工座谈会、班主任研讨会、“三个工作”会、中层以上干部研讨会等形式，研讨学校改革发展重大问题，深入把教职员思想凝聚到促进学校的改革建设和发展上，有效地激发和调动了教职员的主动性、创造性。 二、深化学校内部管理改革，不停构建适应学校发展的管理体制和运行机制。 学校在长久的办学中已建立一整套较为完善的规章制度，为学校的各项管理提供了确保。不过，伴随教育办学体制和机关改革的不停深化，学校原有的管理体制难以适应改革形势的要求，必须不停创新学校管理机制，为此，学校进行了内部管理制度和分配制度的改革。 1、学校组织了中层以上干部和教职员讨论修改老师、试验人员、行政后勤人员的考评评定标准及行政后勤人员考评津贴发放方案；依据责任、职责、取酬三者相统一的标准，调整了老师课时津贴标准，确定了行政后勤工作人员岗位考评津贴系数，深入规范了教职员考评制度和学校内部分配制度。 2、主动推行学分制改革。制订了《某卫生学校学分制管理条例》、《某卫生学校学分制学籍管理要求》、《某卫生学校学分制综合活动学分评定细则》，并在XX级助产班进行试点，积累经验后在XX年全方面实施学分制。 3、依据岗位管理的标准，重抓了各类人员岗位责任制的落实，加强学校内部管理，规范工作秩序，提升工作效率。 4、加强校务民主管理，完善校务民主监督机制。一是认真准备，精心组织，召开了校教代会。组织教代会代表讨论审议经过了《学校工作汇报》、《学校工会工作汇报》、《党政工共建“教工之家”工作汇报》、《校务公开工作汇报》，讨论了《学校内部分配方案》、《教学及试验技术人员履职量化考评方法》、《行政后勤人员履职量化考评方法》、《相关论文撰写的相关要求》、《相关学科分娄的要求》，发挥教职员参政议政和民主管理监督校务的作用。二是认真落实校务公告制度，经过校务公告、校情通报会、座谈会、下发文件等有效形式，立刻将校情校务向师生公告，