文档介绍：《我的自画像》教学设计
大溪镇潘郎小学陈军松
教材分析：
本册属于小学信息技术中多媒体制作知识模块。由于学生第一次接触多媒体文件制作，所以激发学生创作多媒体作品的兴趣应该是本课时的一个重点。
认识PowerPoint的界面，对学生来说不是难事，学生已经接触过多个标准界面的软件，同时，教师应讲清楚演示文稿与幻灯片的概念，让学生明白两者的关系。幻灯片的制作是本课的重点，本课对学生制作的作品要求不高。只要求能够把文本和艺术字输入到幻灯片中，编排得相对美观，会播放演示文稿即可。
在对文本进行修改以及对艺术字对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向边框，然后再缩放。
教学目标：
1. 知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。
2. 技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。
3. 情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。
教学重点：
1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。
2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点：
在幻灯片中对文本框的操作。
教学过程：
一、课前谈话，情境导入
1、今天非常高兴来到方城小学给大家上课。听说我们班同学都非常聪明，是吗？
今天老师先来考考大家。
（播放幻灯片）猜猜他是谁？
逐一播放刘翔的个人资料，请学生猜测。
师：谁知道刚才给大家看的是用什么做的吗？今天我们就来认识一个新朋友。
出示：Powerpoint（简称PPT）
中文名称：演示文稿
设计意图：今天是奥运年，刘翔是学生最熟悉的运动员，通过把刘翔的资料逐一显示，让学生来猜。所谓兴趣是最好的老师，创设情境，猜谜导入，最直接地激发了学生对Powerpoint的求知欲。
二、初识PPT
1、认识新朋友——PPT
师：首先我们来打开PPT，教师示范，单击开始-程序-OFFICE-PPT，打开之后选择空白版式，如果有同学要选其他的，根据需要可以选择。
师：接下来，请同学们把自己的电脑也启动PPT。（释放控制）
（1）对比旧朋友（Word），利用旧知学习新知
师：我们以前已经学过WORD，我们打开WORD来比较一下，他们有什么不同和相同的地方。
学生打开WORD比较，交流、反馈。
小结：其实PPT和WORD是兄弟，PPT主要用来制作幻灯片，而WORD主要是文字编辑，他们有很多相似的地方，我们可以将WORD中学到的知识运用到PPT中去。
（2）认识PPT界面，并能知道幻灯片与演示文稿的区别
师：我们首先来认识一下PPT，标题栏，菜单栏，绘图工具栏，大纲视图（普通视图，幻灯片浏览视图，放映），幻灯片编辑区。
说说演示文稿与幻灯片的关系（演示文稿是由一张张幻灯片组成的）。
2、介绍自己，学习艺术字与文本框的使用
师：今天是老师和大家第一次认识，老师也制作了一张幻灯片介绍自己。
（播放幻灯片）
师：大家观察一下，老师的幻灯片中标题“说说我自己”是用什么做的？
（艺术字）对，非常聪明，艺术字我们在W