文档介绍：学校班级文化建设方案
通常有些人群的地方，全部有自己的文化。班级文化是指依靠并经过班级这个载体来反应和传输文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、老师文化的影响下，由班集体中全体组员自己创造出来的独特的班级生活方法。
假如把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不一样的容器里，会被塑造成不一样的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是此次校园文化建设的关键举措。
班级文化的建设可从以下三方面入手：
———班级文化建设的载体
班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它关键包含班级教室的设计、布署和班级的教育设施等。关键包含两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整齐的学习环境。这需要全班同学长久的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地和乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四面的墙壁均可利用，营造出整齐清新、充满美感的浓厚的文化气氛。总而言之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功效。
2、制度文化———班级文化建设的关键
以规章制度、条约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的怎样，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。
班级制度公开化：开学初，班主任应依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年纪特点和自己已经有的班级管理经验，组织学生讨论、制订富有本班特色的班规。班规应包含班级组员应共同遵守的各项要求，比如：定时对调座位、卫生责任的划分等等。
班级管理民主化：让每个学生全部有参与班级管理的机会，比如：值日班长、值周班委等，使班级组员人人有事做，人人有事情要负责，人人享受平等的权利和义务。
———班级文化建设的关键
班级精神文化是班级全体组员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反应，是班级文化建设的关键。良好的班级文化使人身居其中，四处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、相互激励、相互关心，师生之间民主平等、爱生尊师，这种气氛使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。
二、责任部门：德育处
经过“个性班级文化”建设评选活动，促进班级文化建设：
1、学年初，公布《个性班级文化评选细则》
2、第一学期期中，进行“个性班级文化”的“物质文化”和“制度文化”的交流、评选、展示；
3、第二学期开学初，进行“个性班级文化”的“精神文化”的交流、评选、展示。
4、第二学年初由班级文化建设成绩突出的老师对全体班主任进行“班级文化建设专题培训”。
经过这么的步骤，使我们的“个性班级文化” 的创建工作成序列，制度化，内涵不停更新。
鲸园小学个性班级文化评选细则
一、制度文化：
1、班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性的班名、班风、班训、班歌等。
2、刚柔相济的班级管理制度。以新课程理念为指导，结合新的《小学生守则》