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上传人:qucheng26364 2016/4/30 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:Excel 培训手册手册的阅读对象=if (你="Excel 初级","请继续阅读","请关闭本手册")。什么?看不懂这是什么意思?那你可以直接阅读本讲义了?。准确地说,本手册的阅读对象为 Excel 初级用户,而不是什么都不懂的 Excel 入门者。通过本手册的学习你可以掌握很多实用的技巧。 Excel2003 的用户使用本手册无任何问题,Excel97 、Excel2000 、Excel2002 等版本的用户可能只有 90% 至99% 的适用性前言.................................................................................................................................................. 1 第一讲、键盘高手——使用快捷键.............................................................................................. 2 第二讲、懒人懒到底——使用鼠标.............................................................................................. 6 第三讲、双剑合璧——鼠标键盘组合.......................................................................................... 8 第四讲、 Excel 的枷锁.................................................................................................................... 9 第五讲、使用 Excel 应具备的良好习惯.................................................................................... 11 第六讲、实用功能介绍及技巧之一............................................................................................ 12 一、设置顶端标题行\左端标题列............................................................................... 12 二、选择性粘贴............................................................................................................. 12 三、查找、替换............................................................................................................. 14 四、定位......................................................................................................................... 15 五、插入行、列............................................................................................................. 16 六、插入工作表............................................................................................................. 16 七、插入图表................................................................................................................. 17 八、插入符号.....................................................................................................

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