文档介绍：对数学中的困难不要着急，
我坚信你正在努力，
以取得更好的成绩。
爱因斯坦
一元一次方程（二）
讲课教师
永清二中 董勤英
去分母
三维学****目标：
1、能 根据题意列方程，学****去分母解一元一次方程；了解一元一次方程解法的一般步骤。
2、会将含有分母的方程化归成已经熟悉的方程，逐步体会化归的方法，掌握解方程的程序化方法。
3、旧知识引入新问题，
激发学****兴趣及探究欲望。
去括号，得
移项，得
合并，得
系数化为１，得
答：甲用９０分登山，山高９００米。
解：设甲用 分登山，则山高10 米，根据甲乙
登山路程相等，得
一、创设情景，引入新课：
甲乙两人登一座山，甲每分钟登高10米，并且先出发30分钟，乙每分钟登高15米，两人同时登上山顶。甲用多少时间登山？这座山有多高？
练一练，你会更棒
想一想：本题有两个问题，刚才我们
设甲的登山时间为未知数，能不能设
山高为未知数呢？
如果设山高为 米 ，有哪几种列法？
开动脑筋吧！
甲乙两人登一座山，甲每分钟登高10米，并且先出发30分钟，乙每分钟登高15米，两人同时登上山顶。甲用多少时间登山？这座山有多高？
两边同时乘以30，得
去括号，得
移项，得
合并，得
=
=90
答：甲用90分登山，山高900米。
系数化为1，得
解：设山高 米，根据时间关系列方程得
（5）系数化为1
二、新课
根据刚才的练****自学课本99页问题及解题过程。并总结解一元一次方程的方法步骤：
（1）去分母
（2）去括号
（3）移项
（4）合并
讨论：这个方程的解法与前边方程的解法有什么不同之处？
解：去分母
（方程两边同乘6）得：
+3
去括号，得：
合并，得：
移项，得：
系数化为1，得：
例4：解方程
+
=3-
1、去分母：
2、去括号：
3、移项：
4、合并：
5、系数化为1：
不要漏乘不含分母的项
注意括号前边是“+”还是“-”
改变符号
合并系数
同号还是异号
回顾解方程的过程，你认为每一步需要
注意的问题是什么？
三、 巩固练****br/>1、对下列方程去分母
（1）
=
（2）
=1
相信自己 你能行