文档介绍：中班语言《太阳和小鱼》
活动目标:
1、理解故事内容，大胆猜测故事情节，了解太阳对于人们生活的重要性。
2、能够使用方位词清楚的表述寻找太阳的路线。
活动准备:
1、教学课件(PPT)
2、太阳卡片
3、眼罩
活动过程：
一：导入部分
——故事导入
提问:1、小朋友们还记得自己小时候的样子吗?
2、猜猜太阳小时候会是什么样的?
——图片导入
(出示太阳小时候的图片)
瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。
二、基本部分阅读理解故事
1、出示图片
很久很久以前，太阳公公，哦不，是太阳宝宝。太阳宝宝和平常一样在天上给人们送来光明和温暖，有太阳宝宝的日子人们可幸福了。可是那时候的太阳宝宝还小，在天上呆着呆着就累了，呆着呆着眼睛就睁不开了……
2、出示太阳掉下水的图片。
“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事?
师：太阳就这样沉到睡着了，可是岸上的人们却急坏了。
3、讨论
师：如果没有太阳，我们的世界会变成什么样?
没有太阳的日子到处都是冰天雪地，没有太阳的日子人们都生了很严重的病，没有太阳的日子就没有了光明，只能靠那一点点烛光来照明。更可怕的是没有太阳的日子庄家都不能生长了，所以人们决定必须要把太阳救出来。
4、引导幼儿想办法救太阳。
师：太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。小朋友有什么好办法呢？
5、出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。
师：着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法（出示图片）
师：究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。（逐个出示图片）
6、小鱼寻找太阳，体验游戏的乐趣。
——出示小鱼图片
提问：小鱼为了给世界带来光明，勇敢地去拯救太阳，但是由于周围到处都是黑暗的，小鱼怎样才能找到太阳呢？（引出指路）
——游戏“找太阳”。
玩法：配课老师扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，幼儿为小鱼指引方向（使用方位词）。
7、小鱼救太阳
——出示小鱼找到太阳的图片
这时候，小鱼找到了太阳，这次太阳醒了吗？你们猜，小鱼用了什么办法？
——幼儿展开想象并讲述
一小鱼一个劲地呵太阳的痒痒。
——出示最后太阳升起的图片
师：整个世界又重新亮堂了起来，庄稼熟了，花儿开了，人们又重新获得了光明和温暖，从此太阳宝宝一直在天上，长着长着就变成太阳公公了。
三、结束部分
小鱼为了感谢小朋友们帮它找到了太阳，邀请小朋友们去海底世界做客，我们一起出发吧！
活动反思：
兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学****状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
1、创设情境，构建语言学****的新舞台。创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的关键。在实际教学中，根据幼儿特点，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的讲的环境。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容；而且这种形式，也是孩子们喜闻乐见的。
2、把握