文档介绍：课件连同教案
范老师
2014-5-13
吴 岗
罗布泊，消逝的仙湖
：了解报告文学的文体特征，感受作者强烈的忧患意识。
：整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力，学****对比和引用数据的方法。
：培养科学理性精神和人文情怀
教学重点、难点
 ，列举数据的方法。
 ，并归纳变化原因。
 ，明确应吸取的教训。
报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。它选择真人真事的新闻材料，迅速及时地反映生活；它用文学的表现方法，形象生动地再现生活。它是新闻与文学的结合，直接描绘现实生活中的各种典型人物和事件，敏锐地提出和回答社会生活中迫切需要解答的问题，从而引起人们的普遍关注，并启示、教育、激励和鼓舞人们更好地投入到当前的生活和工作中。
题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？
“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。
仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。
美丽的仙湖罗布泊消逝了。
注音：
和煦 干涸 吞噬
裸露 戈壁 骞
咫尺 肋骨 萧瑟
庇护所
释义：
和煦
干涸
吞噬
浑然一体
沧海桑田
xù
shì
hé
luǒ
gē
qiān
zhǐ
lèi
温暖。
（河道、池塘等）没有水了。
吞食；并吞。
完整、不可分割的一个整体。
大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。
sè
bì
罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么
样子？
变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？
作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？
绿洲 仙湖 ；沙漠 神秘
改道 四盲
青海湖 月牙泉
心情：痛惜。愿望：拯救生态环境
昔日：
“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”
现在：
“被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪
70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖
的地方。”
对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，强调突出了罗布泊的巨大变化，造成文势的跌宕，产生震撼人心的力量。
拯救生态环境
一是：20世纪20年代塔里木河曾经人为改到，导致下游干旱缺水
二是近30年盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏