物理教学设计.doc

文档介绍：《在流体中运动》教学设计
单位：方正县第三中学校
教师：李建军
课题
在流体中运动
学科
物理
教师
李建军
学校
方正县第三中学校
三维目标要求
知识与技能
知道流体的压强与流速的关系
了解升力是怎样产生的
过程与方法
通过对鸟类羽翼的观察和探究，认识升力
通过实验探究，认识气体的压强跟流速有关的现象
情感、态度与价值观
通过制作鸟翼模型和观看飞机模型，感受自然界的美妙和人类的伟大
教学重点
流体压强与流速的关系是本节的重点
教学难点
设计与组织学生认识升力是本节难点
教 具
多媒体、乒乓球、纸、水、试管、吹风机等
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
引入新课
播放《007择日而亡》中人被“吸”出飞机的电影片段，让学生注意观察现象。
欣赏影片
鸟是怎样翱翔的
鸟儿能在天空中翱翔，依据鸟的原理德国的奥托 · 李林达尔设计了滑翔机
学生欣赏滑翔机
播放各种鸟的飞翔图片
观察图片
进行试验探究力对鸟翼的作用
学生观察鸟翼
提问：这个升力是怎样产生的呢？流速与压强有什么关系呢？引导学生进行探究实验：取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，如图
学生动手操作，并回答：纸条居然飞了起来
伯
努
利
的
发
现
10-1-4 ，纸条会怎样运动？
提问：从这个实验中，我们得出流速和压强有什么样的关系
要得出流速和压强的关系，我们来探究一下纸条上方的流速和压强；
学生根据引导一步一步解决问题；
让学生自己写出结论，写完后让他们对照书上相应的部分，得出伯努利原理
学生自己写结论，然后与书上的内容对比
回想鸟的翱翔过程，根据流体流速与压强的关系，了解升力是怎样产生的？
思考，并且解决问题
通过实验巩固伯努利原理
实验、分析原因
播放飞机多媒体、提问：飞机能够飞上天的原因
观看、得出结论
放多媒体并介绍水里面的许多动物靠水翼自由的滑翔
看幻灯片
巩固练****br/>播放多媒体进行练****br/>思考回答
小 结
通过本节的学****同学们的最大收获是什么
思考总结
布置作业
课后****题