文档介绍：听课记录检查总结
听课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直 接途径。首先明确听课不是完成任务，而是我要去学习，特别是年 轻的教师教学经验、教学技巧、更要去看，去借鉴，每个人都有他 独到之处，只要你踏下心来去发现，就会有收获。本学期 11 月 15 日，教导处对本学期的听课记录本进行了检查；现将检查结果反馈 如下：
一、现将具体检查情况分析总结如下：
总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大 部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量 高。大多数教师的听课记录质量非常高，在记录的同时都注重各个 环节的反思和整体授课的反思。所有年级的任课教师都能及时保质保量 的把听课笔记上交到教务处接受检查。
但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在
着以下几点不足：
（一）有部分教师字迹太草，书写不认真。
（二）有个别教师存在抄袭现象。
（三）许多老师为了完成任务而被动听课，虽然教师的听课次数 都达到了要求，但听课的效果却没有得到真实的显现。
二、几点建议：
一份好的听课记录具有保存和借鉴的意义。如何记录：
第一、记录精妙之处。一堂课四十分钟，执教者行云流水，听 课者却不必面面俱到。有位哲人曾说，世上最聪明的人是那些善于 发现别人长处，并能学习别人长处，最终使自己成为有长处的人。
第二、记录不足之处。听课教师应该有个人的看法和见解，有 甄别能力，这既是自己学习探讨的需要，也是帮助他人（执教者） 提高教学水平的要求。我们应当将其记录下来，课后回顾、梳理和 剖析。
第三、记录疑问之处。“学贵有疑，小疑则