文档介绍：由于没有掌握科学的发声方法，许多教师声音不洪亮，说话没有底气，经常久而久之，嗓子疲劳，声音嘶哑，那么教师应该掌握哪些发音技术呢？今天我就和大家在这里交流一下。  
第一部分、口部训练   口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴——     1、口的开合练****160;
张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练****克服口腔开度的问题。     2、咀嚼练****160;张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。 3、双唇练****这个练****还有助于女孩子美唇啊，呵呵） 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈 双唇达响  4、舌头练****舌尖顶下齿，舌面上翘 
  舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈     舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸     舌在口腔内左右立起 舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇     舌尖与上齿龈接触打响     舌根与软腭接触打响 
第二部分、气息控制训练 
  没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。 
一、胸腹联合呼吸法 
  吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。 
  这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。 进行呼吸练****的时候，在空腹的时候进行比较好。   练****方法：     1、慢吸慢呼 
  总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒  2、快吸慢呼 
  快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个方法。
 二、弱控制练****160;
  1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出ai uai uang iang 四个音。   2、夸大声调，延长发音，控制气息。 3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。 
   气息控制训练可以把握“深、通、匀、活”四字方针，注意气息和内容的结合。   要想气息顺畅，除了要对自己要讲的材料非常熟悉外，有必要考虑在一些用词吐字的地方，气息支持该怎么处理。好的处理可以帮助我们提高讲课效果，尤其在增强感染力、说服力上更加有效。   单纯的语音、气息训练效果并不好，需要在实际讲课过程中不断体会、运用。 第三部分、共鸣控制训练 
   
 
 
快速短促地吸
气，并保持气息；
呼气时缓缓呼
出，配合声音，平