文档介绍：细胞生物学课程改革
陈勇
摘要: 高等教育面向二十一世纪教学内容和课程体系改革,正在经历着一场历史性变革,本文从三个方面论述了对细胞生物学课程改革建设的思考与实践,涉及课程新体系构建、课程教学模式基本思路及课程教学方法相关建议。
关键词: , 教学模式. 教学方法.

细胞是生命的基本单位,细胞的特殊性决定了个体的特殊性,因此,对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。细胞生物学已经成为当代生物科学中发展最快的一门尖端学科,是生物、农学、医学、畜牧、水产和许多生物相关专业的一门必修课程。50年代以来诺贝尔生理与医学奖大都授予了从事细胞生物学研究的科学家。
细胞生物学是研究细胞结构、功能及生活史的一门科学。细胞生物学由Cytology发展而来,Cytology是关于细胞形态(特别是染色体)的研究。现代细胞生物学从显微水平,超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。在我国基础学科发展规划中,细胞生物学与分子生物学,神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。
1 学科本身的重要性
细胞生物学是现代生物学教育的中心内容。细胞是生命有机体最基本的结构和功能单位,生命寓于细胞之中,要最终阐明生命现象,必须在细胞水平上。世界著名生物学家Wilson(德国人)曾说过:“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找”。当今的细胞生物学恰如其分地体现了这一名言的正确性。
2 学科发展特点
细胞生物学涉及知识面广、内容浩繁且更新迅速。这可从国际上著名的细胞生物学教科书的变迁中反映出来:
1946年,《普通细胞学》
1965年,第四版,更名为《细胞生物学》
1980年,第七版,更名为《细胞和分子生物学》
1986年,Avers “Molecular Cell Biology”
1989年,(83年第一版)Alberts 《细胞的分子生物学》“Molecular biology of the cell”长达1181页,对一个活细胞在分子水平和细胞水平上作了令人信服的分析。
1986年(第一版)Darnell《分子细胞生物学》
1990年(第二版)“Molecular Cell Biology”长达1187页,他认为,有必要将过去分别开设而又相互重叠的三门课程(生化、遗传、细胞)联系起来,重建一门完整而系统的新兴生物学——分子细胞生物学。

国内教科书的情况也反映出这门学科的发展变化
1980年,郑国錩细胞生物学高教出版社
1992年,郑国錩细胞生物学高教出版社再版
1983年,郝水细胞生物学教程,高教出版社
1987年,翟中和细胞生物学基础,北京大学出版社
1988年,韩贻仁分子细胞生物学,高等教育出版社,2000年由科学出版社再版,
1990年,汪堃仁等细胞生物学, 北京师范大学出版社
1995年,翟中和细胞生物学, 高等教育出版社,2000年再版
1991年后,每隔几年高教出版社编辑出版《细胞生物学进展》,以弥补教材与学科发展的不适应性,现以出版第三卷(郑国錩、翟中和主编)。
从1997年起,翟中和主编出版《细胞生物学动态》,北师大出版社
2000年SCI检索及美国国立卫生研究院统计:
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