文档介绍：初中地理教学设计
教材：
教材分析：在课改的背景下，本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼，重视了学生的情感。本节课我强调英语课程要从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
设计理念：以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱、动手操
作等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学****愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展。
设计特色：强调学生自主学****培养学生学****英语的****惯。如：预****作业的设计――选择一个你最喜欢的国家（如：英国、美国、日本、法国、澳大利亚等），收集查找相关资料，如：它的国旗、国名、人民、语言、著名人物等，并能用英语做简单介绍。
教案流程图：
Warm up Free talk
Learning new words
Presentation Say a rhyme
Learning new sentences
Summary Talking
授课类型
多媒体演示课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与
技能
能听懂、会读和会说单词China,Chinese,
UK,British,USA,American,Japan,Japanese
Australia,Australian,France,Frence,English
2、能听懂、会读和会说句型Where are you from? I’m from … . I’m … .
3、能自编有关国名、人物、语言的小诗。
4、能用本课所学语言讨论国名、人物、语言等，并可以用较好的语音语调流畅地进行对话。
情感与
态度
1、进一步提高学生对英语的学****热情，增强学****兴趣。
2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。
3、通过本课的学****培养学生良好的生活、学********惯，增强学生的爱国主义情感。
策略与
意识
1、能够在学****和课堂活动中集中注意力15－20分钟。
2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学****及小组合作学****br/>教学重点
正确拼读本课单词，能流利地用所学句型进行情景会话。
教学难点
用所学的语言对某人进行描述或对话。
教
法
1、情境教学法；2、任务型教学中小组合作学****3、突出学生个体，尊重学生差异；4、采用活动途径，倡导体验参与；5、注重过程评价，促进学生发展
学法
任务型学****小组合作交流
教学准备
powerpoint 制作的课件、图片、单词卡片
教学过程设计
设计意图
创设 情境，
激发 兴趣
播放flash歌曲《My new friends》
1、Free talk: Hobbies（谈论贝