文档介绍：交通工具的变化
教学目的：
知道船，车，飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。
培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识。
培养学生的观察能力和想象能力。
教学过程：
创设情景，导入新课。
主持人上场：尊敬的领导，老师，各位家长，大家上午好！我是主持人XXX，我是主持人XXX，三年四班综合实践活动《交通工具的变化》现在开始。
男：交通工具是现代人生活中不可缺少的一部分。
女：交通工具给我们每个人的生活都带来了方便。
男：是啊，但是在古时候人们是这样做的，请看情景剧《过河》。
（配音乐朗诵）
男：春天踏着轻盈的脚步来了，冰雪融化了，迎春花开了。
女：小兔子一家怎么按捺不住春游的热情，瞧！小兔子一家要到野外踏春了！
男：星期天，小白兔和小灰兔一起到郊外踏春，走到半路上，一条大河把它们挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。大家有什么好办法帮帮它们吗？
学生A：搭桥。
学生B：竹筏。
学生C：独木桥。
女：在社会发展水平有了显著提高后，交通工具也有了巨大飞跃。
男：随着时带变化和科学技术的进步，交通工具也越来越多。请看《交通工具的演变》。
交通工具的巨大变化
1、出示交通工具变化图，边叙述边表演。（表演小组汇报）
男：人们最初行走是靠双腿，后来人们驯服了马，骑上马就能跑的很快，但需要有一定的驾驭技巧，这样人们又发明了车轮，让马拉动车轮就轻松多了，人们坐在上面就很舒服。
女：可是走到路程长了，马也会累的，人们也会因为颠簸而感到辛苦，因此发明了动力车，是一种靠机械运动来行走的两轮车，这种车子后来冠以雅号称“自行车”（人驾车—蹬自行车）
男：后来又制造出以蒸汽机为动力的两轮车，这就是后来的摩托车，人们根据需要又不断发明创造了三轮车、四轮车，这些车起初都是风力和蒸汽带动的，燃烧汽油行走的汽车是近代才发明的。（启动摩托车—开动汽车）
女：之后不久，火车也应运而生。
2、火车快飞，火车快飞，穿过高山，渡过小溪不知穿过几百里--- ---请欣赏我们自创舞蹈“火车快飞”。（舞蹈表演小组）
男生：同学们欣赏完欢快的舞蹈后，你对交通工具的理解是否又加深了许多呢？
女生：下面由我们的资料搜集组的“小柯南们”为我们介绍交通工具的发明。
（同学们的对交通工具发明的介绍）
男生：同学们，我们柯南组准备的资料是不是你以前不了解的知识呀？
同学们说：“是”。
女生：让我们大家一起为他们鼓掌！帮助我们增长了新的学识。（带头鼓掌、、、）
男生：通过这些知识的掌握，下面由科技制作小组的同学汇报他们自己精心设计的手工作品。
学生A：我用易拉罐制作了飞机，飞机的速度快-----安全舒适-----机动性高(不受高山，河流，沙漠的影响)
学生B：我用废塑料制作了小型客车，它灵巧，方便，快捷-----
学生C：我用废纸盒制作了大货车，它载重量大，运输方便-----
男生：看完同学们利用课余时间精心制作的汽车，轮船、飞机等