文档介绍：新教师专业成长感言首先,当然要使自己成为主动的学****者。新时期向每个教育工作者提出了严峻的挑战。虽然, 新教师已经学有所成, 掌握了较为精深的学科专业知识和较为广博的科学文化的知识,但学海是无涯的, 教海也是无涯的, 只有不断学****尤其是在教育教学的实践中勤奋钻研, 掌握最新知识, 不断充实自我, 才能跟上时代前进的步伐。在这方面, 学校的传统给我们提供了一个很好的机会——师徒结对。他是促进专业成长最有效的模式,特别是如果能找到一位自己敬佩的师傅, 主动地多听课, 从中受益必定很多。同时要是再能多请师傅听听自己的课、多给一些建议, 更可以避免使自己的学****仅仅停留在模仿上,也就不会照搬照抄把自己变成师傅的克隆版而失去自己的个性。毕竟好课不是听出来、仿出来的,而是悟出来、品出来的。新教师存在很多的不足, 但同时也有优势所在。特别是随着新课程的实施,教师扮演的角色不再像过去那样是单纯的知识传授者,填鸭式地撑起学生的精神之“胃”。而是学生学****的引导者、组织者、合作者和交流者, 是学生亲密的伙伴和知识上的引领者。教师需要把自己融入到学生的学****和生活中去, 和学生“打成一片”, 成为学生平等的朋友和“首席”, 适时激励和引导学生。这种情况下, 新教师做为年轻人, 易于接受新事物, 容易接受这一切, 更易于进入新课改的教师角色。然后, 新教师需要的是学校提供锻炼的平台。个人觉得汇报课是一个很好的方式, 每经过一次认真的、反复的“磨练”, 都能从中有所感、有所悟, 收获是平时备课所不能比的。我想对于新教师, 走向更高的阶段都是必经之路。在这些道路上如果能有学校相关教学活动的铺垫和衔接, 相信新老师的含金量会更高! 这对于老师和学校应该是一件双赢的事吧!