文档介绍：科学小实验课件—红绿灯组装科学小实验课件—红绿灯组装?问问同学们过马路要注意些什么呢? ?红绿灯有几种颜色呢? 科学小实验课件—红绿灯组装一、教学目标和能力要求?1、能够分辨红绿灯的颜色、知道红绿灯的排列及所表示的意义。?2、知道要遵守简单的交通规则。?3、提高幼儿的自我保护意识。?马路,是孩子们再熟悉不过的环境,所以这对于孩子来说,已经积累了一些初浅的相关知识。同时马路上来来往往的车辆,最能吸引孩子们的注意力,汽车的基本的外形特征孩子能说出一二来,几乎每个孩子都能对自己感兴趣的车侃侃而谈。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机,储藏着孩子们期待发现与探究的问题。马路边的交通设施与人们的城市生活息息相关,孩子们知道了马路上有斑马线,人要从斑马线上过马路,知道了绿灯行,红灯停,黄灯准备的基本知识;还有那些有趣的标记、数字,其含义各不相同,耐人寻味;当然,还会涉及到如何遵守交通规则的问题,让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值,需要我们老师做更进一步的引导科学小实验课件—红绿灯组装二、教学重点与难点?(1)分辨红绿灯的颜色、知道红绿灯的排列及所表示的意义。?(2)红绿灯如何指挥交通。三、教学课时:一课时四、教学准备?车身底座立柱(扁形) 1 根红绿灯架 1个灯后座 3个开关板电池盒开关极片小米珠 3个(多一度商城专卖) 科学小实验课件—红绿灯组装五、教学过程?一、游戏导入,引起兴趣。?1、放汽车的录音,让幼儿在活动室里手持“方向盘”自由地开汽车,发生冲撞后停止音乐,让幼儿讨论为什么会发生冲撞。?2、师:马路上开的汽车一般会相撞吗?你知道为什么马路上的汽车一般不会发生冲撞?(讨论,引导幼儿说出在红绿灯的指挥下车辆有秩序的行进) ?二、认识红绿灯,了解简单的交通规则。?1、(出示红绿灯)师:这是什么,你在哪里见过它?它有什么用?平时我们过马路时要注意什么? ?2、教师与幼儿共同小结,了解红绿灯的作用以及简单的交通规则。?分辨红绿灯、知道所表示的意义?问:红绿灯有几种颜色?( 3种颜色) 科学小实验课件—红绿灯组装?问:红绿灯是怎么排队的? ?小结:上面红灯、中间黄灯、下面绿灯。?问:红灯亮了告诉我们什么? ?说说学学:我们来做警察---红灯亮了不能走。?问:黄灯亮了告诉我们什么? ?说说学学:我们做小司机---黄灯亮了准备好。?问:绿灯亮了告诉我们什么? ?说说学学: 我们一起过马路---绿灯亮了向前走?小结:走走走,小心走,红灯亮了不能走,黄灯亮了准备好,绿灯亮了向前走。?(三)创设情景老师教学生开始红绿灯组装实验(利用科学小实验学具) 科学小实验课件—红绿灯组装详细操作请参考学具的使用说明书科学小实验课件—红绿灯组装?一、制作红绿灯(按秩序开启红绿灯) ?师:我们帮这条马路装上红绿灯,让它来指挥交通。?二、做红绿灯的游戏(轮流当行人和车辆,作出相应反应) ?师:我们一起开车去玩吧! 科学小实验课件—红绿灯组装?三、活动过程反思: