文档介绍：事迹介绍一, 个人情况简介:学生吴声文,温州大学瓯江学院法学分院学生,共青团员。现任 10法学二班副班长一职。二, 主要事迹一, 学习刻苦、积极向上学习是大学生的第一位任务,这也是进入大学之处,自己给大学学庸吞噬生活。只是使大学生永恒的财富。专业知识更可能是我们走向成功的基石。我敢保证,自上大学以来,我从未逃过一节课!作为一名副班长,要起良好的带头作用,不能无故缺席。自己的努力也终于得到了回报:在 2010-2011 学年第一学期获得了三等奖学金。二、工作努力、服务同学。一年复始,万象更新。在高中的基础之上,大一的学习和工作面临着更大的挑战和困难。做了这么多年的班干,使我对自身有了重新的认识,并且在长期的思考中得出了许多心得和体会。我认为班干就是要服务班级,服务同学,并且设身处地地为班级的建设出谋划策,积极地投入到班级的建设中。这就是班干的责任和义务。虽然班中的工作挺多的,但是作为一个班干来说,对其自身的能力和人格有了较大的提高和提升,让我们对大学生活有了一个正确、深刻的认识。总的来说,在这一年多的时间里,班级的气氛是和谐融洽的。在过去的一年里我们班同学们士气大振,立志要把班建设得更好。具体情况如下: 班风,是一个班级集体通过长期的交往、交互活动所形成的学习生活风气, 是集体荣誉感、道德观、价值观等诸多因素的综合体现,是学生在校学习生活、成长的动态过程。班风主要包括三个层次的内涵: ,是人群,班风靠每个成员的活动行为来塑造; ,是学习的交互、交往场所, 靠每个成员的参与,相互作用来发展; ,是一段情感交流的历史, 要用每个成员的共同努力来谱写。要形成优秀的班风,是需要一个班集体的共同努力来实现的。其中,教师的主导作用及班级学生的主体作用是班风建设的核心力量。在我班班级班风建设的道路中,我班学生具有集体荣誉感,团结互助,大多数同学积极向上、进取,为自己订立了一个目标,并不懈地努力去实现。但偶尔也会出现一些小群体,影响班级的凝聚力,经过班委的管理和帮助,情况已好转很多。在分院里,我还担任学导纪律监察委员会中的干事一职,并努力投入分院的学风建设的工作当中。为法学分院的学风建设贡献自己一份微薄之力。学风,即为整个班集体内学生的学习风气和作为。学风建设在班风建设中是至关重要的一环。一个班级学习成绩的好坏与班风有直接的关系,学风的好坏, 关系到学习成败,它是师生情感经历的核心,因此建设优秀的学风是不容忽视的。在本学期内,我班同学的学习成绩总体来说稳中有升,很多学科排名年级前茅。以前较薄弱的学科也在原有的基础上有了提高。大多数同学学习态度认真,班级学习气氛浓烈。如今,越来越多的同学对学习投入的精力要胜于以前。他们不仅仅认真学习课堂知识,还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自己的知识体系。在上课听课效率方面,我班大多数同学都认真听讲,紧跟老师思维, 并能大胆发表自己的见解,与老师共同探讨。但有极少数偶尔上课迟到,玩手机, 对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不是很理想。经过长时间的督促,情况已经好转。三、生活方