文档介绍：第二章平面构成
教学目标
通过教学,了解平面构成的基本要素,理解平面构成的概念、意义、用途
及方法,体会平面构成的形式美、秩序美。通过学习形式美的法则,培养创造
新型的基本方法,从形态的知觉和心理立场出发,探讨研究造型和构图基本规
律,从而培养学生的审美情趣、设计意识和构成能力,同时使学生具备一定的
图形想象和创意能力,最终将所学知识创造性地运用到建筑设计、室内设计和
艺术设计中。
教学要求
知识要点能力要求相关知识
三大要素:点、线、面
了解平面造型基本元素
平面构成的基本形、骨骼、空间的概念
掌握几种关系要素
基本要素基本形之间的关系
能够灵活运用几种关系要素
空间位置的关系
掌握平面构成的基本形式
重复构成近似构成
运用基本形式原理增强外界
平面构成的渐变构成发射构成
事物的感受力、创造力和想
基本形式特异构成对比构成
象力
空间感造型 肌理
培养构思和设计能力
灵活运用平面构成的形式美对称与均衡 节奏与韵律
平面构成的规律比例与尺度 对比与调和
形式美规律具备一定的图形想象和创意联想与意境 多样与统一
能力和谐与重心 破规与重构
设计构成- 11 2009-9-28 14:11:19
设计构成
平面构成的基本要素
现代设计,是通过视觉传达的方式解决设计、规划、构思等问题的方法。构成艺
术,是现代视觉传达艺术的基础,是研究形象基本规律的方法,也是艺术设计者必须掌
握的基础知识。
平面构成是一种视觉形象的构成,它是在20世纪20年代发展起来的一种现代设计,
是平面设计的一种风格流派。平面构成是将设计元素在二维空间里按照创意主题进行有
意识的安排与组合,使之达到视觉和表达的艺术设计手段;是一门研究平面图像创意、
思维和形成的科学;是研究如何创造形象、如何处理形象与形象之间联系的学科;是视
觉传达的最基本的手段。所以学面构成。
平面构成的基本要素包括视觉要素和关系要素两种。
视觉要素:直接借用眼睛所感受到的形象与形象特征被称之为视觉要素。视觉要素
包括具体形象、抽象形象和以形状、大小、明暗为主要内容的特征元素。
关系要素:反映视觉要素之间各种关系的平面构成要素被称之为关系要素。关系要
素包括形象的位置、方向、空间、重心,是通过形象之间的对比反映于人的大脑。
视觉要素
点、线、面是一切形态的基础、一切造型的根本。自然界所有的物体都离不开
点、线、面,所有的形态也都可以归结于点、线、面,学面构成练
习的第一步。
1)点的概念
在数学上,线与线相交的部分被称之为点,没有大小,没有形态,没有方向,只
有位置,但在造型领域中点是具有空间位置的视觉单位,除了有位置,还有大小、有形
态、有方向。就大小而言,点越小其感觉越是强烈,越大则越趋向于面();就形
态而言,点越趋向于圆越是有利,不论多大都能带给人点的感受()。
就大小而言,点越小
其感觉越是强烈,越
大则越趋向于面
就形态而言,点越趋
向于圆越是有利,不
论多大都能带给人点
的感受
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2)点的错视
点所处的位置不同造成的感受也不相同。当两个点大小
一致时,明暗程度变化,较亮的点有扩张力,较暗的点有收缩
力,给人的感受是大小不同的()。当几个点有秩序的
排列时,因位置的变化,给人以一定的方向感(),点
放在画面不同的位置时画面的视觉效果也会有不同的倾斜感
()。
3)点的线化与面化
点的靠近会形成线的感觉。点与点之间连的越紧密,延伸
距离越远,形象越是趋向于线()。就算是大小不均等
的点,小点也会被大点收容过去。
积点成线,积线成面。许多点聚集在一起将带来面的感
受(),针式打印机就是个很好的例子,用它打出的画
面拿放大镜去看,画面布满着小圆点,离远看上去却又是一个
面,而且点的大小,与空间的编排又能构出空间立体感来。
4)虚点
不画点时能表现出点的效果吗?在画面上,一根完整的线
从中间截开来会留下空白的痕迹或在线或面上挖出点状的空白
两个点大小一致时,较亮的点
有扩张力,较暗的点有收缩力
点有秩序地排列给人以一定