文档介绍：让语言灵动起来
武汉汉汉铁初级中学 童小龙
“文章，乃经国之大业，不朽之盛事。”小小一篇文章，是学生生活的再现，是内心世界的显现，是思维之泉的结晶，是思想火花的飞射。写作，是滋润心灵的一滴泉水，是长途跋涉时的一缕清风，是月夜浮起的一个甜蜜的梦。学****离不开写作。优秀的语言具有强大的穿透力，能飞跃层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力，能交融孤寂的心灵。“言之无文，行而不远”，优秀语言，穿越时空，流传久远。今天，我们就一起来让我们作文的语言灵动起来。
导 语 激 趣
案例一
语文考试成绩出来了，我第一次考了92分，我非常高兴。但是有同学说我是抄的，说了很多讽刺我的话，对我刺激很大，更增加了我的斗志。
在化抽象为具体的原则的指导之下，融入了个人的主观的情感，不再泛泛叙述事情的始末，心理描写，语言描写，由高兴到痛苦，再到坚强的转折，谁读来都会觉得有趣。
方 法 归 纳
试 一 试
1、这次数学考砸了，我好难过。
2、武汉的夏天真是太热了。
3、这里好安静呀。
1、看到我试卷上的分数，我的脑袋 “嗡”的一声，眼前一黑，四肢发软，冷汗直冒，走出教室后，脸部肌肉还在不停地抽搐……（心理描写 感官 动作）
2、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。路旁的荒草丛几乎要燃烧起来，空气中弥漫的热浪，让人喘不过气来。没有一丝风，河岸边的柳树垂下了头，路旁的美人蕉几乎都要枯萎了。（调动感官 借助景物 运用修辞）
3、“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”
（充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。 ）
品 一 品
方法总结
1、巧用修辞变形象。
2、调动感官说感受。
3、借助景物增气氛。
4、心理活动注情感。
5、语言动作变生动。
来 点 诗 意
示例一 ：上学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出坦诚的泪水，也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我 也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊 处”的人生境界。（巧引名句）
示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡时的心语……（巧引名句）
示例三：如果有人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”……
（引用古典诗句）
示例四：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
“无声的冷月”，化用了姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。”
“静谧的荷塘”，化用朱自清的名篇散文《荷塘月色》
“秦皇岛外滔天白浪的打鱼船”，化用毛泽东《浪淘沙 北戴河》中的句子“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边？(往时越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。）”
你知道 “青天里的一行白鹭”“沉舟侧畔的万点白帆”“山重水复后的柳暗花明。 ”化用自哪些诗句吗？