文档介绍：第一讲什么是社会学教学重点: ▲大学生学习社会学的意义▲学习社会学的意义与方法▲社会学的研究对象、性质、特点教学难点: ▲社会学研究社会的方法▲社会学功能教学时量: ▲4课时一、大学生为什么要学习社会学? ? ?●当代大学生中普遍存在缺乏适应社会的良好心态?大学生常见的社会认知偏见主要有: ?首因效应?指在社会认知过程中,最先的印象对人的认知具有极其重要的影响,也即“第一印象”,它具有前摄和泛化的作用。第一印象具有表面性、片面性和先入为主的特征,其容易形成一种心理定势,产生负面效应。?晕轮效应?也称光环效应或目晕效应。是指当我们对一个人的特征形成一定的印象后,无论是好的还是坏的,都被赋予一种光环笼罩着,容易以点盖面,以偏概全。?社会刻板效应?指人们对某个社会群体形成的一种概括而固定的看法。按照预想的类型将人分成不同种类,然后贴上标签,按图索骥。而这种沿袭已久的固定的看法,容易积淀为一种心理定势,这些偏见严重影响大学生的正常交往。大学生社会适应的心理误区? ?由于对新环境不接受,或是对新环境期望值过高,现实不尽如人意;或是缺乏人际交往的技巧,不能建立自己的人际支持系统;或是生活中受到重大挫折,自己没有能力解决等,这些都会使个人在心理上感到孤独与抑郁。? ?由于对学习、生活、工作所定的目标与自己的实际情况相距甚远,或是在前进的道路上遭到了意外的失败与打击,因此情绪一落千丈,一蹶不振,自暴自弃,怨天尤人。? ?由于自我估计过低,夸大自身的弱点,看不到自己的长处;或是过于自卑,在某一次行为中遭到一点挫折。比如认为自己的学习成绩不如别人,能力不如别人等,就自愧无能, 自叹弗如,在现实环境中胆怯畏惧,踯躅不前。? ?害怕竞争中的失败,担心选择带来的风险, 畏惧探索中的困难。做事前思后想,忧心忡忡,从不敢给自己提出高一些的标准,从不敢超常规一步。躲避一切可能给自己带来损失的事情,永远地选择“安宁”和“稳定”。? ?在利益的驱动下,匆忙地追着社会时尚跑。当个人实力和外界条件所限不能如愿时,又陷入无尽的烦恼之中。长期在这种状态下生活,内心的和谐和宁静被打破,会出现情绪的紊乱状态。? ?或是由于缺乏独立生活能力,到了新的生活环境,不会安排自己的生活;是由于担心成绩不如别人而毕不了业;或是社会变化太快, 竞争太激烈等,因而心理不能放松,时时处于紧张、焦虑之中。高度的紧张、焦虑导致精力不能集中,甚至于常常失眠和头痛。