文档介绍：如何当好山村小学校长万冲镇排慎小学吴明新农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。普通小学办学水平的高低, 将直接影响老百姓心目中的形象。那么,作为农村小学的校长, 如何在艰苦的条件下, 走出一条适应农村学校特点的发展之路, 从而让当地的孩子享受更好的教育呢? 现结合我们学校的实际, 和自己在做校长时的几点感悟发表以下意见, 观点不正确之处, 敬请批评指正。一、确定好自己的角色记得莎士比亚讲了一句非常经典的名言“人生无非是一个舞台, 每个舞台中都有各种角色”。我们领导首先对自己的角色要有一个自我的定位, 这是一个成功的领导者所应具备的素养。我们的伟大领袖毛主席曾说过: 领导有两大功能, 一个是出主意, 一个用干部。出主意是决策, 用人就是任务, 如何把学校老师们团结好、用好是我们工作的重中之重。那是 20 12 年的秋天,我带着万冲镇领导的嘱托,中心校领导的殷切期望, 独自一人背起自己的小行囊来到了我镇边远的山村村小——排慎小学, 担任该校的校长。这里地处偏僻, 学校条件艰苦, 比以上条件更为艰难的事是: 这里的老师全都是半数是本地的老教师, 工龄比我的年龄还大, 而且还有很多谣言:调入我校的教师不是病亡就是半身不遂,漫天的谣言, 令全校的教师想方设法调离本校, 如何开展工作都成了我头疼的头等大事。于是我给自己定了位:一个“是”, 一个“不是”。怎么说呢?这可不是我们通常所说的事实而非的意思。工作中我把自己看成是一个校长, 是一位虚心接受意见, 认真聆听教师心声的未婚年轻校长; 生活中我就不是一个校长, 我只是一个晚辈, 一个远离家乡需要照顾的大男孩。因为年轻,所以每发生一件重大的事情,我心里即使有解决的办法, 也会很虚心的去请教老校长, 看看他们想的是否比我更周全。凭借着那股初生牛犊不怕虎的干劲, 加上山村人们特有的淳朴心灵, 我很快就融入到了这里的一切, 跟这里的老师, 乡亲们打成了一片。这些对我开展的工作非常的重要,使我的工作开展得十分顺利。二、以校为家,关注教师。以校为家自认而然就消除谣言, 我有一个****惯, 每天晚上就到校园里转一转, 这样既能给老师们一种安定感, 又能及时发现问题。这不, 我发现了一个大问题, 由于这里地处偏僻, 教师来回一次不方便。使得刚刚分配来的三位新刘慧华、刘慧琼、陈老师等很不安心。新教师工作不安心, 这对我们这个教育质量特差的学校来说是一个致命的硬伤。如果你这个学校要发展的话,光靠那些老教师是不行, 新老师就如同一个个初升的太阳, 他们给我们这穷山僻壤带来朝气和活力, 是我们山村村小教育的希望。留住了他们就等于留住了教改的人力资源, 也就能实现我校在群众的好形象。我左思右想, 觉得当务之急就是要解决用水难、用电难的问题。找到了事情的症结,我开始着手解决这一难题。这不愧为难题, 要想通电、架水, 谈何容易, 先别说水源问题, 资金问题都难解决。为了能筹集到资金,我四处奔波“化缘”, 一次次敲开有关部门的大门, 反复与人沟通:“你们想想看, 学校办好了, 孩子们学****基础打牢了, 这不就是你为家乡做的头等大事吗? ”我的真诚最终取得了有关部门、以及当地的一些老板、群众的支持, 第一笔资金来了。教师的吃水问题尘埃落定了。这让我舒了一口气。随之而来的问题就容易多了, 因为当时正碰