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高中化学有机化学基础1-2..ppt

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高中化学有机化学基础1-2..ppt

文档介绍

文档介绍:第一章认识有机化合物第一章认识有机化合物通过同分异构现象的学习,体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。情感态度与价值观 ,运用球棍模型制作有机物分子的结构。 ,领会有机物种类繁多的原因。过程与方法 。 , 并会书写常见有机化合物的同分异构体。知识与技能第一章认识有机化合物第一章认识有机化合物一、有机化合物中碳原子的成键特点 个电子,不易失去或得到电子形成阳离子或阴离子。碳原子通过________ 与其他原子形成________ 。第一章认识有机化合物 (1) 结构特点:正四面体结构, C 原子居于正四面体的中心, 4个H 位于正四面体的顶点,两个碳氢键间的夹角为________ 。(2) 表示方法: 比例模型球棍模型立体结构示意图结构式电子式第一章认识有机化合物 、________ 或________ 。多个碳原子可以形成长短不一的碳链,碳链可以带________ ,还可以结合形成________ ,________ 也可以相互结合。第一章认识有机化合物二、有机化合物的同分异构现象 ,不同________ 的化合物,性质上有差异,这种现象叫同分异构现象。 的化合物互为同分异构体。第一章认识有机化合物 (1) 碳链异构由于________ 不同,产生的异构现象。如: CH 3 CH 2 CH 2 CH 3与________ 互为碳链异构(2) 位置异构由于官能团在碳链中________ 不同而产生的同分异构现象,如 CH 3 CH 2 CH 2 OH 与________ 。(3) 官能团异构分子式相同,但具有________ 而产生的同分异构现象,如 CH 3 CH 2 OH 与________ 。第一章认识有机化合物自我校对: 一、 共价键共价化合物 2. (1)109 °28′(2) 、 1. 分子式结构 2. 同分异构现象 3.(1) 碳链骨架 (2) 位置 (3) (3) 不同官能团 CH 3—O— CH 3第一章认识有机化合物 (主链)呈什么形状? [答案]锯齿状。 2 .一般地,有机物同分异构体的数目与其所含碳原子数有什么关系? [答案] 有机化合物中,当碳原子数目越多时,同分异构物体的数目也就越多。