文档介绍：【教育求索】·总第期·
“项目实训教学模式评价的探索与实践
口张建南
珠海城市职业技术学院思想政治理论课教学部,广东珠海
摘要:高职思想政治课“项目实训教学模式”评价的探索与实践。在教育目的上坚持育人为本,德育为先。
把立德树人作为根本任务;在教学指导思想上从学生实际出发,以素质立身,技能立业,工学结合的职业教育
理念;在教学形式上采用“项目实训教学模式”。高职思想政治课通过“项目实训教学模式”评价的探索与实
践。检测高职思想政治理论课教育教学的有效性。
关键词:高职思想政治课;项目实训教学模式;评价;教学成效
中图分类号文献标识码文章编号—
一
、高职思想政治理论课“项目实伽教学”评价的探论与项目实训相结合;以任务为导向,以项目为载体。以学
索与实践问题的提出生为主体,以能力为本的实训教学模式;通过项目实训完成
. “考试”文化对今天的影响思想政治理论课的教学任务,达到促进学生全面发展的目
高职思想政治理论课的评估制度一向偏重应试模式, 的。毫无疑问,该模式的主要点是:项目实训,通过“做”,
应试模式的评估制度在中国有很悠久的历史,从一千多年达到学的目的。
前开始实行的科举考试至今日国内各种考试,强调的都是高职思想政治理论课“项目实训教学模式”评价:是依
“考试”。据号文件,把思想政治理论与项目实训相结合,促进学生
. “考试”与今天的职业教育格格不入全面发展,达到培养适应现代社会需要的劳动者、建设者的
依据教育部供于全面提高高等职业教育教学质量的教学目的的评价。
若干意》教高号“以下简称号. “项目实训教学模式”评价范围界定
文件中指出:高等职业院校要坚持育人为本,德育为先, “项目实训教学模式”评价仅在高职思想政治理论课教
把立德树人作为根本任务;从学生实际出发,以素质立身, 学中探索与实践。
技能立业,工学结合的职业教育理念,为思想政治理论课三、高职思想政治理论课“项目实训教学模式”评价的
教学工作的指导,所以着眼于思想政治理论课适应职业技依据
术教育,以提高工学结合人才培养模式是建立“项目实训号文件明确指出,高职院校“要全面贯彻党的教育方
教学模式”的理由。针,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,
二、高职思想政治理论课“项目实训教学”评价的核为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才,
心概念及范围界定为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡
. “项目实训教学模式”评价献。”“加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能
“所谓高职教学实训模式,是指高等职业教育各专业力;大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培
的学生,在完成其主要专业课程的理论学习和各种技能专养模式。”
项训练后,综合性地运用本专业的基本知识和技能在校内高职学生在号文件指导下,通过“项目实训教学模
外集中进行系统性实训的各类教学模式。”】式”,接受一种职业技术培训,注重培养学生解决实际问题
“教学评价是根据教育目标的要求,按一定的规则对的能力,学会解决不同问题的方法,达到增强职业能力的目
教学效果作出描述和确定,是教学各环节中必不可少的一的。这就是“项目实训教学模式”评价的依据。
环,它的目的是检查和促进教与学。”四、高职思