文档介绍：生来赤条洁白身,
杏坛酬志勤耕耘。
为求桃李满人间,
粉笔
何惧身心皆玉粉。
粉笔是什么样子的?
粉笔还有什么特点?
由粉笔你联想到了谁?
借物喻人
借物喻人
定义:就是借助某一事物(动物、
植物、静物)的特点,来比喻人的一种
品格。
如何去写?
写“借物喻人”的文章具体要求
1、确定一个对象;
2、抓住所描写的“物”的特点
3、分析“物”的形象本质(品质)
4、找出“物”与人的相似处;
5、感悟“物”与人的精神品质,抒发
情感。
粉笔赞
有人赞美生命力顽强的仙人掌,有人赞美高贵典雅的牡丹,有人赞美热
情奔放的玫瑰,而我,却最爱那平凡的、普通的粉笔。
粉笔对我们来说并不陌生。它很简单,大约7厘米长,前端细,后端粗
五颜六色的。它看上去虽然很简单,但它发挥的作用是无可估量的
美术老师用它给我们描绘我国的大好河山;语文老师用它使我们懂得了
许多人生的道理;数学老师用它给我们解析难题,让我们在数学的海洋中遨
游;英语老师用它让我们打开眼界,领略许多国家和地区的风土人情;音乐
老师用它勾画出美丽的音符,使我们能够享受到音乐艺术的无穷魅力
我们从稚嫩到成熟,从无知到有知,哪一天离开过粉笔呢?
粉笔为我们传递知识的同时,它们却默默奉献着自己的一切,直到粉身
碎骨。它大公无私,牺牲自己,却毫无怨言,单凭这一点,就值得我们学****br/>与发扬。当人们在为获得知识而喜悦时,谁又想到了粉笔呢?看到讲台上那
个个粉笔头,给我的是一种感动和敬意!
粉笔虽然没有毛笔的一泻千里;虽然没有钢笔的流畅;虽然没有铅笔的
便捷:虽然没有荧光笔的亮丽;虽然没有水彩笔的色彩斑斓.….但我还是要
赞美粉笔,赞美它的默默无闻,平凡与质朴和无私奉献不求索取的精神
我们大家要学****粉笔不平凡的精神。其实在我们的现实生活中
也有许多拥有粉笔精神的人
每当我看到那飘飘的粉笔灰时,总是想起敬爱的老师。我们辛
勤的老师不就是“粉笔”吗?他们为了我们的将来,花了多少工夫?
当夜深人静的时候,他们还在备课、批改作业。生病了,还不忘教
我们,从不耽误一节课。当我们做错事情的时候,他们会好好教导
我们做人的道理,直到我们明白。日复一日,年复一年,当他们的
学生已经成为社会栋梁时,他们已经成为白发苍苍,脸上爬满皱纹
的老人。当我们看到自己的成就时,有多少人会想起自己的老师呢
?有多少人会在教师节的时候给自己的老师送去一句最诚挚的问候
呢?
我赞粉笔,更赞老师,是他们,为了我们的成功奉献出了所有
的光和热!他们是我们人生的启明灯和引路人
写作结构
赞美式(我赞美…因为它…
开篇:引出对象下定义(…,)这便是…
引用式(诗句、名言)
描写对象:
外在特征:外形****性、作用等
中间:
内在品质:品格、精神等
由物及人:拿出具体例证,可分段列举1-3个
文末:赞美物,学****它的精神或品质。
荷花
荷花是我国的传统名
花。花叶清秀,花香四溢
泌人肺腑。有迎骄阳而
不惧,出淤泥而不染的气
质。所以荷花在人们心目
中是真善美的化身,吉祥
丰兴的预兆,是佛教中神
圣净洁的名物,也是友谊
的种子。