文档介绍：计算机老师学期工作总结精选合集
篇一
“学电脑从娃娃抓起”每次走进机房，我总是会看看这 句话。一眨眼，一个学期又将要结束了！回首这一年来，和 学生上课，相处间的喜、怒、哀、乐，心里觉得挺充实的。
因为一些原因，搭档孙芳请了一年假，校长让我接了她 的课!每天的课时，整整增了一倍!看到课表上密密麻麻的班 级，我的头都大了！我真的可以把这25个班的课都接下来吗? 心里虽然也在暗暗担心，可是，我没有时间去思考。
以前，我一直代的是高段的课，忽然接上低段的课，有 点怕。可是在上了一星期的课之后，我发现，我喜欢上了这 些低段的小孩子，我喜欢给他们上课。相比高段的学生，低 段的学生刚刚开始接触电脑课，上课的积极性与好奇性相当 高，每节课，总是兴高采烈的早早排队，欢欢喜喜的等着我 来，我的心情也随之好起来，上课的效果，往往比预计的要 好！
前些日子，我设计了一副铅笔图，让学生学****在电脑系 统自带的“画图”软件中，用工具进行设计。当时，我设计 的只是一根简单的铅笔，可是在学生的奇思妙想中，我们给 铅笔加上了眼睛，加上了嘴巴，加上了小手，加上了表情, 甚至加上了眼泪，一根普通的铅笔，在学生的不断建议中,
有了五官;有了感情;有了亲人;也变得生动;变得可爱;变得 栩栩如生。每个学生作品都各有所长：开心的铅笔、痛苦的 铅笔、哭泣的铅笔、可爱的铅笔家族……
这学期四年级的学生开始了 “Microsoft Wordn文字处 理软件的学****进行了长时间的指法练****之后，就开始了软 件的学****而学生在此时，带给我又一份惊喜。
记得我们是在讲述“段落指挥四兄弟”这一课，我让学 生比较2副作品：一个是文字经过排版的，一个是没有经过 排版的。但是两篇文字都配了优美的背景，文字也进行了设 置，如果抛开文字排列这一点，2副作品都很美。在经过短 时间的考虑后，学生举手回答，大家都很踊跃。可是她们的 回答跟我的正确答案，却是风马牛不相及。
学生从文字的背景，文字的颜色，文字的大小，内容与 背景图的搭配，甚至天空中云朵的数量……谈了她们的好多 看法，唯独没有谈到文字的排列，热热闹闹各自拥护着自己 认为美丽的那一个。
虽然并没有听到我想要的答案，可是学生的想像力以及 利用文字感染力所做的阐述，让我震撼。
在我表示了对他们的答案的否定后，他们有点沮丧。我 微笑的告诉他们，虽然老师没有听到正确的答案，但是，你 们给了老师另一份惊喜，你们观察到了老师所没有观察到, 没有注意到的很多细节，我想这种精神是值得表扬的，也希
望你们以后可以再接再励，发扬不怕错的精神。听了我的话, 好多孩子在不好意思的偷偷笑，看到孩子们脸上可爱的笑容, 我也笑了。
心里不由的感到欣慰，老师的价值：就是希望学生可以 “青出于蓝而胜于蓝”。而他们真的做到了！
毕业从教以来，学生长大了，我也成长了，更加成熟。 下一学期，我要更加努力把课上好！也希望自己永远可以保 持这一份热情，去对待我的每一位学生，让她们可以学有所 得!篇二
二^一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。” “计算机的 普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识的 学****已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养 跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也 有着深远的意义。
下面就结合自己的实际教学对本年度这个学期