文档介绍：安全教育实验教材
教案
小学一年级
课题
安全步行记心间
周 次
目标
让学生通过了解发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。懂得生命的宝贵，珍爱自己的生命，强化“安全第一”、“安全无小事”的意识。
重点
懂得生命的宝贵，珍爱自己的生命，强化“安全第一”、“安全无小事”的意识。
难点
知道交通事故给家庭和社会带来的危害及造成事故的原因
过程
近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达。然而，这一繁荣现象的背后，却隐藏着一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，成了家庭、学校和社会的最大的愿望。 板书课题：高高兴兴上学去，平平安安回家来 交通安全，是一个永恒的话题。自1886年世界上第一辆以汽油做燃料的机动车诞生以来的一百多年中，死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。也许会有同学说：“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法是非常片面的。给人们带来终生遗憾的，往往就是因为某一个极细微的疏忽。我们常常在电视和报纸上看到相关报道，正是因为忽视交通安全，才酿成了一个个家庭悲剧。1、明确明确交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因 1）交流汇报： ①发生在自己身边的交通事故。 ②这些事故给当事人和社会带来了什么危害？ 2）讨论：听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。 3）师述：车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？ 4）、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。 5）、小结：当路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽。2、
交通规则知多少 1）师述：为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。2）我是小交警：看图能判断出下列行为的对错吗？五处错误：①红灯亮，自行车行②行人靠左行③追车奔跑④过马路不走人行天桥⑤跨越护栏⑥在马路上骑自行车比赛3）假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？
师述：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
强化总结：“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。遵守交通法规，人人有责。人人遵守交通规则，社会才能安定和谐。作为一名少先队员，我想我们会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都能珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
课题
交通标志要记牢
周次
目标
使学生认识一些简单的危险标志。 了解这些危险标志所表示的意义避免危险的发生。
重点
使学生认识一些简单的危险标志。
难点
了解这些危险标志所表示的意义避免危险的发生。
过程
一、导入新课
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子上面画着一个大大的感叹号像这样出示图片你们知道它代表什么意思吗
？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志它们都属于危险标志一类让我们一起来认识它们吧
二、教授新课
1、禁止标志 这类标志用红色来表示形状呈圆形里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示是因为圆形给人的感觉比较直接容易引起人们的注意。
1圆形里面有一根燃着的火柴再打一斜杠你们知道这表示什么吗
2圆形里面有一支点燃的烟再打一斜杠你们知道这表示什么吗
3圆形里面有一个人外面画了一个斜杠你们知道这表示什么吗
4圆形里面有一个手掌外面画了一个斜杠你们知道这表示什么吗
5你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗
2、认识警告标志
1这类标志用黄色三角形