文档介绍：玦县底洞初级中学校发展规划
（2011——2015）
第一部分 基本情况
一、学校基本情况
琪县底洞初级中学校简称底洞中学，学校坐落在琪县底洞镇普新 村与圣浦社区接壤处，占地约21亩，属琪县教育局直管单设初级中 学校。目前（2010年9月）学校有教职工编制63名，正式教职工60 名，教学班级18个，全校学生约1200人，主要招收底洞一小片区小 学毕业生源，兼招部分底洞二小、三小、玉和、下罗、兴文周家等等 学生。
学校有教学大楼一幢，综合楼一幢，女生住宿楼两幢，老教学楼 一幢（现改做临时男生住宿），有教师住宿楼两幢（其中一幢为危房）, 正在争取立项修建学校男生宿舍楼、学生食堂，学校现运动场地仅为 约2000平方米的三合土坝子，其中部分已用水泥硬化，但时间已很 久，总体情况极差，学校校舍建筑面积与运动场地严重不足。
学校已建成班班通多媒体，属全县第一校。学校有初中理化生实 验室，能完成基本的分组实验。学校建有远程教育模式三全套设备， 有图书近20000册。
安全上，学校有封闭全校园区的围墙，设上校门（正校门）与下 校门两个进出校通道，学校与公安机关联建校园警备室，设有两名专 职保安兼职门卫。
学校荣誉：先后荣获四川省绿色学校、宜宾市校风示范学校、市 卫生先进学校、市文明单位、宜宾市德育工作先进单位、宜宾市中小 学校本研修先进单位、宜宾市教育科研先进单位等荣誉称号。
二、 发展优势
生源好：近年来，学校坚持“质量立校”，取得了优异的成绩, 赢得了社会的广泛认同和领导的肯定，包括县城巡场镇在内的县内许 多乡镇的学生均想到我校学****邻近兴文县的部分学生也纷纷想到我 校就读，学校生源良好。
领导重视：琪县的教育得到了县、局、镇各级的高度重视与 正确领导，目标明确。
优秀传统：学校有多年来形成的优秀传统：团结协作，乐于 奉献，努力工作，积极进取，有极强的集体荣誉感有责任感。
三、 存在的问题
1、 优秀生源不够稳定。城乡教育存在差别，教育市场竞争激烈, 家长对优质教育愈渐迫切，义务教育的不平等性更加突岀，乡镇教育 发展步履畏艰。
2、 教师学科配置不够合理，教师队伍不稳定。多年来教师调岀 调入频繁，部分学科缺少专业对口教师，从而影响教学质量的提高。
3、 学校环境较差，大小硬件建设薄弱。学校运动场地严重不足, 学校七百余名住校学生没有合格的学生伙食团，男女生住宿严重不 足，教学与教辅用房也不够。
4、 部分老师进取精神不够。
第二部分背景、
理念与总体目标
家庭与社会更加重视教育，关注孩子的学业与成绩，重视孩子成 长与成才，但同时，社会环境对孩子健康成长的不利影响越来越大， 留守儿童不断增多，家庭教育与经济发展不能同步，总体环境不利于
孩子健康成长。
二、校训与理念
校训（试行）：尚公守信 敏学践行。
教育理念：为学生终生发展奠基。
三、总体目标：
目标方向：坚持“质量立校”，用爱心做教育，办老百姓满意的 学校。
育人目标：重视培养学生健康、文明、自信；培养学生关爱社会, 关心他人，乐于合作交流；培养学生有特长，能创新，适应竞争。
管理目标：严格要求、关爱师生，以校为家，爱生如子。
师资目标：坚持“终生学****的理念，提高师资队伍水平，贯彻 科研兴校的方针。
规模目标：拟合并现底二小初中与底三小初中，建成学生1500 人（其中住校学生800名），教学班级27个，在职教师82人的单设初 级屮学校。
第三部分分项目标及措施
一、教学工作
总体目标
坚定不移地走“质量立校”之路，办老白姓满意的学校，进一步 打造“质量金牌”学校，保证教育教学质量优秀，进一步扩大学校的 社会影响力，逐步形成有体育特色、艺术特色的人文教育特色学校。
具体措施一
（1）加强课堂教学质量监控，定期进行校内学科质量抽测；
（2） 创建多媒体教学资源库为突破口，发挥集体的力量完善学 科资源库；整合校本课程资源。
（3） 落实学****常规，加强学法指导，促进学生养成良好的学****br****惯。
（4）加大教学常规检查制度，强化精细化管理力度，加强过程
管理，落实教学例会与教学专项检查制度，积极开展教师“课堂教学
大比武”、“教学能手、学科带头人”示范课活动。
（5）严格落实《中小学优秀生巩固实施意见》，加大优秀生培养 和后进生转化力度。
具体措施二
（1） 结合先进的课堂教学改革，积极开发具有学校特色的校本 课程，整合校本资源开发成果。
（2） 开展“堂堂清”、“日日清”、“周周清”活动，深入研究学 法、教法，形成以生为本的课堂教学模式。
（3）加强有关信息技术的课题实验，召开多媒体与学科教学整
合经验交流会。
（4）严格落实奖学金制度与奖励性绩效工资制度，积极开展优
秀辅导教师