罗田县思源实验学校教案.doc

文档介绍：罗田县思源实验学校教案
数学 —学科
课题
. 1 角(1)
备课人
七年级数学备课组（朱晓春） 课 时1课时
教学 目标
情感态度与价值观：
仁通过实际操作，体会角在实际生活中的应用。
2、培养学生独立分析问题的能力，增强解决问题的能力和论证说理的 能力。
能力目标：
通过在图片、实例中找角，培养学生观察、探究、概括的能力，以及把 实际问题转化为数学问题的能力。
知识目标：
1、 通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念。
2、 掌握角的两种定义形式和四种表示方法。
教学准备
直尺、三角板
教学 方法
类比法实物教学法
重^占 难点
教学重点：
角的槪念及表示方法.
教学难点：
角的准确度量及度、分、秒的换算.
教 学 过 程
教师活动
学生活动
课题
. 1 角(1)
备课人
七年级数学备课组（朱晓春） 课 时1课时
教学 目标
情感态度与价值观：
仁通过实际操作，体会角在实际生活中的应用。
2、培养学生独立分析问题的能力，增强解决问题的能力和论证说理的 能力。
能力目标：
通过在图片、实例中找角，培养学生观察、探究、概括的能力，以及把 实际问题转化为数学问题的能力。
知识目标：
1、 通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念。
2、 掌握角的两种定义形式和四种表示方法。
教学准备
直尺、三角板
教学 方法
类比法实物教学法
重^占 难点
教学重点：
角的槪念及表示方法.
教学难点：
角的准确度量及度、分、秒的换算.
教 学 过 程
教师活动
学生活动
（一）情景导入
1. ＞观赏画面（找挂图）和实物，请在 画面中的共同点 角.
© b
教 学 过 程
(二)探求新知：
1 ＞、归纳、总结角的概念： 角由两条具有公共端点的射线 组成，两条射线的公共端点叫这 个角的顶点，这两条射线叫做角 的边.
提醒：平时画角时，只能将边画成两条线段，即 用角的一部分来研究角.
3、 小学曾接触到角，我们已经有了初步的认识, 那么角是如何来表示的？角的大小用什么表示呢？ 用什么工具去度量呢？它的单位是什么呢？4、 结合图形讲解角的表示方法(四种方法)
用三个大写字母：表示角的顶点的字母写 在中间ZAOB；
用数字：Z1, Z2;
观测钟表，发现 角是由线旋转而成 的，从而可以从运动 的观点定义角.
用希腊字母：Z a , Z H :
用一个大写字母：表示角的顶点的字母Z0.
钟表上的时针与分针是如何构成角的？从 中你能得到什么启发？
角的第二定义：
角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而 成的图形.
说明角的始边、终边、角的内部、角的外部、直 角、平角、周角等概念，进而得到两种特殊的角：平 角和周角.
平角：当射线加绕0点旋转，当终止位置〃与 起始位置防在一条直线上时，形成平角；
周角