文档介绍：教育均衡问题及对策
——校长研修论文郝诗万
党的十八大及十八大三中全会明确提出，推进教育均衡建设这一伟大战略目标任务，因而教育均衡是当前乃至今后很长一段时间内基础教育领域的中心工作。面对新的形势与任务，黄鳌中学积极探讨，积极作为，形成以下共识。
什么是均衡教育。
推进均衡教育，每一个教育工作者必须首先弄明白什么是教育均衡，只有方向明确，才能对症下药，有的放矢。下面，谈一谈我们对教育均衡的一些理解。
教育均衡的实质是人人都拥有享受同等教育的权利，政府要为学校提供相同的教育资源。不能以重点校、示范校、实验校的名义，人为地将有限的优质教育资源分配给一部分甚至少数几个学校。从而另一些学校成为公认的薄弱学校。
教育均衡的实施是人人都可以选择适合自己的教育。学校要充分利用政府分配的资源，办出自己的特色，从这个意义上讲，真正的均衡教育，实际上是可以让学生人人择校择教的教育，即让学生享受适合自己的最好学校，接受适合自己的特色教育，让所有的学生都应该得到最好的发展。这是我们办学的最高理念。
教育均衡的目标是人人都获得个性化的充分发展，教师要调动学生自主学****的积极性，让学生的潜能得到最好的发挥。这是我们教育人追求的最高目标。
教育均衡既不是千校一面，更不是衡量教育质量的一把标尺，而是推进教育公平的一条途径。
我乡均衡教育的问题。
九里乡地处临澧东北角，现有一所中学，一所中心完小，两所村小。在教育强乡的大背景下，中学、中心完小分别于2010年、2009年就受合格学校验收，两所村小由于多方面原因，成为真正意义的薄弱学校。一是办学条件不均衡；二是师资力量不均衡，没有一名教师年龄在五十岁以下；更谈不上学科教师搭配齐全；三是学校管理水平不均衡；四是教育教学质量不均衡。面对临澧教育2014年将接受国家级均衡县的验收，我们深感责任重大，任务艰巨。要真正意义的促进教育均衡发展，提高教育教学质量，让学生享受有学上，上好学。我们必须更新教育观念，深化教育改革，优化配置教育资源，加强教师队伍建设，健全相关工作机制和教师绩效工资分配制度。只有这样，才能逐步达成真正意义的均衡。目前，当务之急是如何缩小黄鳌中学与县先进中学各方面差距，及太平、和平创造合格学校建设。
我乡教育均衡的对策。
加大薄弱方面、薄弱学校投入，优化资源配置，努力缩小办学差距。
①积极向上争取，依托各种平台，多方筹措资金，解决中学教学楼屋面下雨就漏，厕所安全隐患，解决太平学校无食堂、无师生寄宿条件的棘手现状。
②中学本级公用经费，勤工俭学创收等全力向两所薄弱学校倾斜，切实改善这两所学校的办学条件，逐步实施校校通，班班通，使其在教师、实验室、体育设施、现代化教育技术装备、图书、寄宿等方面达到国家基本标准。为两所学校创建合格学校提供最基本的物资条件。
加强教师队伍建设，促进教师素质的整体提高，促进教育的均衡发展，关键在于提高我乡教师队伍的整体素质，尤其是合理配置两所薄弱学校师资，解决学科、年龄配置不均衡，教育教学水平偏低的问题。
①加强教师师德建设。
短时间内靠补充新教师解决现实问题不太现实，只有开展形式多样的师德师风教育活动来增强教师职业道德，对教师的评价要以师德师风为主要标志，通过弘扬正气，表彰先进，加强学****健全年度考核，运用好设岗定岗机制等措施，激励教师爱岗敬业。教书育人