文档介绍：读 lt 教师不得不知的教育心理学 gt 心得体会读 lt 教师不得不知的教育心理学 gt 心得体会读&lt; 教师不得不知的教育心理学&gt; 心得体会都说“阅读是成长的阶梯”, 可我却是个懒于阅读的人, 不过我也深深地感受到自己现有的知识面的狭窄, 知识量的不足, 所以我必须阅读。学校在暑假布置了每位教师必须阅读一本好书并写出读后的心得体会的作业。我就借阅了《教师不得不知的教育心理学》一书, 这本书是一个台湾的普通老师写的, 是一个“半路出家”学心理学的老师写的。这本书最吸引人的是书中所描述的故事都是真人真事, 很有可读性。读着这本书, 对照自己的教学实际, 我隐约感觉到书中讲得很多事例就在我身边, 我的好多做法、好多尴尬就如同书中说得一样, 可我又却无从改变我的现状, 我读着这本书, 一会儿忽然开朗, 一会儿又一头雾水, 总感觉好累, 这是一种痛苦地阅读, 这种痛苦又让我不忍放弃, 牵着我一路读下去; 这种阅读又是一种快乐的阅读, 这种快乐更让我不愿放弃, 伴我一路前进。“习得无助”是我从这本书中读到的“新”名词,我常常会埋怨现在的孩子上课不认真, 学习成绩不理想, 原来现在很多孩子出现厌学心理, 害怕去学校, 害怕见老师, 很大一部分原因就在于“习得无助”, 而且不仅仅是学习方面。对于孩子来说, 由于身心的不成熟, 自我控制和约束的能力相对较弱,如果总是经历失败,那么对事情的兴趣就会大大下降,尤其是象学习这种需要付出长期努力的活动。而对学习一旦失去了信心, 学习就很难进行下去, 当然也不可能有好的结果。所以, 对于孩子, 一定要更多的去给予鼓励, 让他们自己品尝更多的成功, 体验更多的成功后带来的喜悦。这样孩子才会把繁重的学习任务, 变成内在的动机, 只有有了内在的动机和兴趣, 学习才会变得轻松。同时体验了更多的成功之后,孩子才会更有信心,也才会更愿意去尝试困难, 面对挑战, 战胜自我, 才会出现良性的循环和不断的进步。不仅仅是学生会产生“习得无助”现象, 其实老师也会“习得无助”, 有时面对学生一而再, 再而三的错误, 有时面对乱哄哄的课堂纪律……我也会产生消极的心理: 这个学生实在是无可救药了, 随他去吧; 这个班级我已经费尽心思了, 可就是不见效果, 算了, 我已经尽力, 我实在是没办法了……但我是老师, 作为老师我要有坚定的信念, 了解了这种心理现象后,我要主动地克服,面对暂时的困难要积极地