文档介绍：排球正面双手垫球教学设计
一、 设计理念
本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。
二、教材分析
本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
三、学情分析
我校是一所农村中学，本届七年级学生，由于在小学阶段是非专业专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、本课的教法和学法
教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。
学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝 试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。
五、教学重难点
教学重点：垫球的正确手型，击球部位。
教学难点：全身协调发力
六：设计特色
在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。
七、教学过程
身心准备 → 激发兴趣 →探究学习 → 实践体验（学生尝试+练习、改进）→选优展示 → 评价提升→身心放松
“排球——正面双手垫”教案设计
阶段
水平四
年级
七年级
课时
第1课时
教学容
排球正面双手垫球
重点
垫球的正确手型和击球部位
难点
垫球时全身的协调发力
教
学
目
标
1、认知目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并
做出正面双手垫球的基本动作。
2、技能目标：通过学习，使大多数学生明白人与球的位置并能
掌握正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性。
3、情感目标：在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、
团结协作、拼搏进取的精神。
过程
教学容
教师主导
学生主体
组织形式、要求
及目标
强
度
身心准备
2’
课堂常规
体委整
队2、师生问好3、导入课的容、任务要求4、安排见习生
1、教师检查出勤人数
2、教师通过提问导入本课的学习容
3、语言激励学生树立信心
4、引导学生进入情景
1、体委整队、报告出勤情况。
2、明确本节课的容、目标与要求
3、见习生随堂见习，做力所能及的活动。
组织：♀♀♀♀
♀♀♀♀
♂♂♂♂
♂♂♂♂
▲
目标：激发学生兴
趣，唤醒学生上课
意识。
要求：集合快、静、
齐
小
激发
兴
趣
导
入
新
课
6’
熟悉球性
1、熟悉球性的各种练习（抛、拍、绕身体转球）
移动练
习（接不同方向来的地滚球及空中球）
3、激发学生思考更好的玩球方法，由单人到两人玩球的方法导出本课容：正面双手垫球
1、语言提示：教师引导学生进行各种不同熟悉球性的玩法。
2、通过变换不同的玩球方法多次进行练习让学生更好的熟悉球性。
3、示后和学生一起做，进行语言引导，强调动作的正确、舒展。
1、学生根据要求做抛、拍、绕身体转球等活动。
2、接不同方向来和地滚球及空中球。
3、积极思考，认真模仿练习。
4、学生尽情地展示自己玩球的技术。
5、学生尽量使球控制在自己的围减少失误。
组织：学生在散点
规定场地进