文档介绍：那个孩子，你还好吗？
好久没有那名初中学生的留言了，心里竟会空空的。以前他会留言给我：“老师好！”，好几年，他一直不忘问候我。我也常常会被他这简单的留言感到欣慰。学生一直读惦记着你，你说我能不感到幸福吗？我记得，他曾是我最头疼的学生，瘦瘦个，穿着单薄而前卫的休闲服，走起路来双手插在衣服兜里，你问他话，他偏着脑袋，不理你。要么就是一句不耐烦的话“：麽样呀！不知道！”语气很叛逆，特别是那一双蔑视的眼神，不屑一顾的瞟一眼你，隐隐的透露着霸道。有时我被他那阴冷的眼神感到不寒而栗。考试成绩不说呀，作文不写，偶尔做几道选择题那也是看得起你。我真被他气晕了。他不怕同学们的讥笑，更不怕老师的批评。他对生活没有一丝的热情，不喜欢和其他同学来往，孤僻。有一同事开玩笑戏谑说“：你要是把他的语文成绩教到你想要的分数，你才是真正的好老师！”也许当初把他那句话听进去了。是的，我不能放弃他，我要做名真正的好老师。
我知道像他这样作业不交，经常旷课，叛逆心特强的学生只有用爱去感染他，改变他。于是，我在课下找他聊天，开始他不理我，后来也许他觉得我不讨厌吧，慢慢和我聊起来了。我们不聊学习只聊他感兴趣的话题。他也告诉他的一些过去，我没有指责他的过去，我找到他的爱好，音乐。于是我有时间就和他一起交流最近什么音乐好听。慢慢的，他愿意和我交谈了，不再用那种蔑视的眼神瞟我了。有几次我利用上课几分钟的时间，让他给同学们唱一首歌。开始，他不敢，我就和他对唱，慢慢的，他不再胆怯了。像一歌手那样充满了自信。看看他不再阴冷的眼神，听到他爽朗的笑声，我的心也被他小小的喜悦而填满。有时当他要放弃时，我走到他身边鼓励他。也许他感觉到我对他的关心，他在慢慢地改进。我想一下子完全改变他这是不可能的，只要他有点小小的进步都行。我们要给予他们时间
，相信爱。慢慢地，他不再迟到，不再迟交作业。并且也开始慢慢自己写作文了，尽管不长，但是我看得出，他写的作文都是发自内心的感受。当我在全班同学面前读着他的作文时，当同学们向他投来羡慕和佩服的眼神时，当他在一片欢呼和掌声中体味着幸福时，我默默地对自己说：“爱，是对的！” 他找到了生活的甜蜜，找到了自己的价值。那次语文考试，他竟得了我想