文档介绍：【文化传承】
引言
集团研究督导部周晓梅
为庆祝育才教育集团成立五周年、育才建校25周年暨蛇口工业区成立三十周年,弘扬“蛇口精神”,传承育才文化,焕发工作激情,本学期“育才论坛”特邀请集团名誉校长、育才学校第一任校长陈难先为全体教师做《回忆与思考》专题报告。
陈校长先后在育才二中(4月7日),育才一小(4月9日),育才三中(4月14日),育才中学(5月7日)做了四场报告,全集团中小学幼儿园教职员工近千人聆听了这位热爱教育事业、热爱育才、热爱孩子的老校长的报告。
对育才充满感情的陈校长结合自己的学习工作经历,就教师的职业信仰、职业操守等方面的主题,与老师们面对面地展开了对话。
在谈到教师应坚守的信念,陈校长动情地引述了清代大才子纪晓岚的一段话:为法动者为下,顾名节者次之,置生死于不顾者为上。
育才老师们认为,讲座的内容真诚朴素,老校长的人格魅力巨大,整个报告极富感染力,在广大教师的心中掀起了波澜。应大家的要求,在此全文转载,相信我们每一个育才人都能够从中学到老校长陈难先先生“敬业、精业、乐业”的精神品质。
回顾与思考
陈难先
今年正逢育才建校25周年,作为一名老育才人自然浮想联翩。校长和老师们希望把我的一些经历同大家讲讲,我自忖这么做或许年轻的育才人会有兴趣,所以不惮谫陋上台讲一讲。《回顾与思考》,题目很大,大家别怕,其实回顾可以是全面系统理论性很强的大块文章,也可以是点点滴滴信马由缰式闲聊,我今天就是和大家聊天。如果有人觉得这老汉讲得罗嗦,甚至认为讲得不对,可以给我递纸条提出,也可选择退场不听。这是蛇口工业区早期的一个传统,我将不以为忤。
一、志愿与职业的关系
志愿与职业常常发生矛盾冲突,从事的职业可能不合心意,工作单位和岗位不从人愿,怎么办?
1、干一行,要干好一行。
干好一行,首先态度要端正,其次工作要上水平。这是职业道德最低要求,一定要做到。
即使你不喜欢你从事的职业,你也要奉献你的爱心。
例:我1962年考大学只填第一表12个志愿,放弃第二表,填的全是重点名校,没填一所师范保底。我如此不想当老师,结果1970到黑龙江省张广才岭下的尚志县当农业中学教师。(文革改称“红卫中学”)每人每月二斤大米四斤白面,其余全是杂粮,可想而知,内心并不快活,但是自己主动选择了黑龙江,黑龙江规定我去乡下,我认了。所幸,我虽然出身黑五类,可心不黑,道德并不低下,意志还算坚强,我能正确面对现实,明白工作必须做好,没有走弯路。
第一学期做19岁的女老师刘小兰的助手,当副班主任。因为我用心学习,不惜出力,第二学期“夺权”当上了班主任,刘当我的副手。从此,我当了九年半班主任,九年校级、县级先进教师。
我教书十分用心,为了教好地理,每月去一次哈尔滨,来回车资8元,买一套《各国概况》两块来钱,占月薪45元五分之一强。在那个读书无用的年代,缺一堂地理课,学生会来找我补上,我很欣慰,因为付出的努力得到了学生的认可,值了!
在这九年半里,除了教过地理,我还教了四年多语文,最后我被任命为县文教科兼职教研员,给全县中学语文教师开专题讲座。当然,穷乡僻壤,水平不高,我这个矬子才得以成为“将军”。但是说明“入一行,干好一行。”我做到了。
例:83年当校长的抉择。
1982年我应聘是来蛇口工业区培训中心当英语教师,出任育才学校校长非我所愿。我当校长,一无心理准备,二缺经验和阅历。从教师到校长,即从教学转到教育管理,实质上是大改行。我心中没底,不敢保证“干得好”。下这个决心不容易,所以才有“袁复兴N顾茅庐”的典故。袁N次登门动员,内人都说:“诸葛亮才三顾茅庐……”言下之意十分明了。我答应当校长之后,我是负责任的,尽了最大努力,要把育才办成一流学校。至于干得好不好,任人评说。说好,我高兴,说不好
,我改进。好在我一直没糊涂,没有沾沾自喜,骄傲自大,故步自封,与育才走到现在。
例:“干一行,干好一行”的模范战晓东。
育才有许多优秀的老师,称得上“干一行,干好一行”的模范。时间关系,只举战晓东老师一例。他做学生工作,真是功夫下足,做到家了,这是因为他有爱心和奉献之心。当时的副市长兼市教委主任林祖基看了材料都受感动,1989年被评为全国先进。
2、如果确实不想当老师,可以改行,但必须好好地干到最后一天。
既不辞职另谋中意的工作,又不好好工作,还闹情绪,这是不符合职业道德的行为。西方人一旦签约干一份工,必定会好好做,这已经成为习惯,成为道德标准。看重工作表现,任何雇主都会以此评价员工。一位好员工离职时,雇主会给他写一封推荐信,A letter of mendation,介绍他的表现。
下海经商的“大潮”来临时,育才曾经有过一阵改行的风。有人因为我劝他别下海,当面口出恶言;也有人因为乔校长不准他调离,失声痛哭,言行失态。我的态度是