文档介绍：附件1:专业技能训练方案编写格式及要求
编写格式:
白城师范学院
XXX专业学生专业技能训练方案
一、技能训练目标
二、技能训练对象
三、技能训练内容
四、技能训练实施
、地点、指导教师及学生分组情况等
五、技能训练效果检测
六、组织管理
七、其它
编写要求:
学生专业技能是一个复杂的技能系统,诸多技能之间既相互关联又相互影响,其训练途径及实施办法亦多种多样,必须注意整体性和科学性互动性。专业技能训练方案的制定,内容上应密切结合学科和紧扣本专业的培养目标,必须与专业培养方案一致,注重能力的提高,注重知识的应用,注重开放性和拓展学生的思维空间,构建与理论教学相辅相成、以能力培养为主线的技能训练方案,为专业培养方案的贯彻执行服务。以适应教育教学改革发展的需要,全面提高人才培养的质量。
师范专业主要参照附件2、附件3和《白城师范学院教师职业技能训练实施方案》的有关内容;非师范专业主要参照附件4、附件5。
附件2:技能训练方案编写样本(一)
白城师范学院
物理学专业技能训练方案
为了更好地实现物理学专业的培养目标,结合本专业学生实际情况,特制定如下专业技能训练方案:
一、技能训练总体目标
进一步提高物理学专业学生的专业技能,适应素质教育对人才培养的要求,培养具有创新精神和实践能力,具有现代教育思想,掌握现代教育技术,能够从事中学物理教学和教学管理工作的人才。物理学专业技能训练总体目标包括教师技能训练、实验技能训练、应用技能训练、科研技能训练。
二、技能训练对象
物理学专业本科学生。
三、技能训练内容及实施
(一)教师技能训练
教师技能是师范本科生的基本技能。教师技能训练的目的是培养师范生的基本教学技能,通过教师技能训练使学生逐项掌握教学语言技能、教学演示技能、提问技能、板书技能、教态变化技能、强化技能、导入技能、组织教学的技能、结束技能、组织课外活动技能、班主任工作技能,掌握物理教师需要具备的一些特殊技能,能够灵活采用多媒体进行教学。
教师技能训练是每一位师范生必修的实践环节。而教学技能又是教师技能的中心环节,教学技能的结构包括: 教学目标制订、教案编写、导入、讲授、演示、提问、讨论、诊断与补救、结束课、评价。教师技能的培养要瞄准基础教育改革目标,实现毕业生从教时的零距离对接,全方位、多渠道培养学生的教学技能,加强说课、讲课、课件制作、微格教学等方面的训练。为学生教育实习和毕业就业奠定基础。
教师技能训练内容及学期、学周分配表
序号
项目名称
学期
周数
1
普通话、口语表达、规范字和汉字书写训练
第一学期——
第七学期
每学期分散为十七周安排
2
说课训练
第六学期
分散为十八周安排
3
讲课训练
第五学期——
第六学期
每学期分散为十八周安排
4
微格教学训练
第六学期
分散为十八周安排
5
使用教学媒体技能训练
第四学期
结合教育技术课程进行
6
教材分析能力训练
第六学期
分散为十八周安排
7
组织和指导课外活动技能训练
第六学期
第七学期
第六学期结合教法课进行
第七学期结合教育实习进行
8
班主任工作技能训练
第七学期
结合教育实习进行
教师技能训练内容:
、口语表达、规范字和汉字书写训练
训练于学生入学的第一学期开始,到第七学期结束。在第二学期开设语文技能课进行正规训练,平时通过写小楷、写小黑板、课前十分钟演讲等形式进行训练,另外配合组织一些有意义的板书大赛、粉笔字比赛、书法绘画比赛、演讲比赛等。
此项训练于第六学期完成,训练内容为:
(1)说教材
说教材的地位、作用,包括对教材内容的分析与一般介绍,分析本节教材在中学物理学知识体系中的地位、作用、前后知识的联系,该节教材的特点和编者意图,所用学时;对课程教学目标进行分析确定;对教学重点和难点进行分析和确定; 说明如何进行教材处理。
(2)说教法
说教法就是说本节课“怎样教”和“为什么这样教”的道理,主要包括教学方法、教学媒体、教学器材的选择和运用。
(3)说学法
学法是指学生学习知识、掌握知识的途径和方法。学生的学法是借助老师的教法形成的,是在老师的指导下完善的。
(4)说教学程序
说教学程序包括各教学环节的教学内容、设计思路、操作过程、理论依据及时序安排和课堂教学流程中各层次的衔接。
(5)说板书设计
说板书设计,主要介绍这节课的板书类型是标题纲要式、知识结构式、列表图解式、逻辑递推式。具体内容是什么?板面如何安排?板书设计要注意物理知识的科学性与系统性,文字要精练、准确、醒目。