文档介绍：1 、认识米( m) 和厘米( ㎝),建立“1米”和“1厘米”的长度概念。 2 、能用米尺上的长度单位“米”和“厘米”去正确测量实物, 、能用数量来表达生活中物体的长度,培养喜爱数学的情感. 以小组为单位合作: ? 。………数学书垫板橡皮扑克牌铅笔数量度量工具 3支铅笔少一点 4张扑克牌的宽多一点 7块橡皮的长多一点 2本数学书的长多一点 3快垫板的长少一点………我们小朋友用了5种方法,你有什么发现? 度量一个物体的长度可以选用多种工具。探究三探究一探究二探究一如果我们要度量教室里一些物体的长度, 可是既没有尺也没有其他辅助工具,用什么方法度量物体的长度呢? 有时身体就是一把尺。以下的东西可以用身体的哪一部分来度量? 探究三探究一探究二探究一课桌、黑板、讲台、饭桌、图画、窗台门宽、橱宽、走廊宽教室、校舍、足球场度量工具物品脚步脚底柞探究三探究一探究二探究一探究三探究一探究二他们是用身体的哪个部位来度量的?