文档介绍：大学生青春期健康教育
曾磊
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案例分析：女大学生产婴两男争做父
大学生对性知识的缺乏。
婚前性行为的危害十分严重。
大学生的性行为会产生很多的心理问题。
对大学生的性知识、性心理、性价值和性道德教育的普及是大学阶段教育必不可少的。
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提纲
青春期的性心理
婚前性行为的现状及危害
避孕知识及避孕失败的处理方法
大学生的计划生育
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青春期的性心理
人的心理活动奥妙无穷，性心理活动是人的心理活动中极为重要的组成部分。
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一、青春期的生理发育特征

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二、青春期性心理发展的特征
（一）青春期性心理发展阶段
疏远期
在性意识萌芽的初期，常常以否定的形式表现出来。小学四五年级，儿童开始关注异性，但表现为男女之间的对抗、排斥，与异性关系密切者会受到同伴的嘲讽。这时并没有萌生真正的性意识。进入青春期，少男少女的男女性意识开始觉醒，他们对***差别特别敏感，开始产生性不安与羞涩心理。近年来，受过良好性教育的中学生虽然并不以冷漠和厌恶的态度对待异性，但在异性交往中仍然以排斥和疏远的方式居多。
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2、爱慕期
随着少年进入青年初期，情窦初开，与异性疏远逐渐缩小。他们很快便对异性表现出好奇心，并以善意、友好、欣赏的态度对待异性同学。他们也愿意与异性同学一起学****一起参加社会劳动，并发展友谊。这个时期是青少年性意识发展的一个重要阶段，其原因主要是青春期发育高潮的到来而引起的。
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3、恋爱期
恋爱期处于青春晚期，是性亲近的自然延续。这一时期男女在交际中逐步将异性作为结婚对象而加以选择。男女交往的标准也逐渐从外在转向内在，高尚的思想品德、广博的文化知识、健康的兴趣爱好、丰富细腻的情感等等对于异性都有巨大的吸引力。
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（二）大学生性心理的一般特征

这种本能性和朦胧性缺乏深刻的社会内容，基本上还是生理急剧变化带来的本能作用。他们对异性的认识还披着一层朦胧的面纱，对异性的兴趣、好感和爱慕主要是异性间的吸引。不少青春期的学生不了解性的知识，对性有很多神秘感。
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他们虽然十分重视自己在异性心目中的印象、评价，但表面上却表现出拘谨、羞涩、冷漠；心里明明对某一异性很感兴趣，但又表现得无动于衷、不屑一顾，或做出回避的样子。他们表面上显得讨厌那种亲昵的动作，实际上很渴望能体验一下。
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