文档介绍：
第2课时
上节课我们了解了课文内容，知道作者对待牛和鹅的态度发生了转变。这节课我们继续走进课文，看看作者态度发生转变的原因是什么？
齐读第1、2自然段，思考、讨论：
？
？鹅是不是真的不怕人？
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
“我们”都很相信牛怕人，鹅不怕人。
文中大家都说的这一句话你赞同吗？你有亲身经历吗？
默读课文3-4自然段，交流、总结：
“我们”对牛和鹅的态度是怎样的？画出描写作者态度的句子，多读几遍。
所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
对牛的态度
不害怕
拍牛背
摸牛肚
刮牛皮
扳牛角
……
可是当我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
对鹅的态度
不敢看它
遇见鹅绕道走
默读课文5-12自然段，交流、思考：是什么事情让作者改变了看法？
放学后，“我们”经过池塘时遇到鹅是怎么做的？“我”逃走了吗？
哪些动词说明我们对鹅恐惧？鹅的不可一世和作者的狼狈不堪体现在哪里？
，贴着墙壁悄悄地走过去。
，张开嘴，咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放，“我”没有逃走。
对鹅的恐惧
贴着墙壁悄悄地走
吓得腿软
又哭又叫
书包掉了，鞋子脱了
“我”狼狈不堪
鹅的不可一世
侧着眼睛看
一摇一摆、神气地走
大叫助威