文档介绍：《问银河》教学设计南关小学杨丽玲一教学目标 1 通过听读课文和借助拼音认识生字。 2 使学生认识银河,激发学生读课文的兴趣,并能有感情地朗读和背诵课文。 3 通过学文激发学生丰富的想象,获得美的情感体验。二、教学重点: 创设与课文内容有关的学****氛围,激发学生朗读课文、学****理解课文内容,以及探索银河、宇宙以及科学奥秘的兴趣三、教学难点: 自然地引导学生模仿课文的语言形式来“问银河”, 或者用自己的语言来说说想对银河说的话四、教学准备: 多媒体课件[ 在单元学****前] 谈话,看图片,激发学生兴趣。教给学生查资料的方法。推荐有关书目。《宇宙奥秘》《恒星漫话》《星空五千年》《探索星空的足迹》《百科全书》等。] 教学流程: 一、导入本课猜谜语:不行船,却叫河,没有水,闪银波,河身长长连广宇,嵌满星斗亿万颗。你是怎么猜出来的?(板书银河) 二、识记生字 1、谈话: 你见过银河吗?银河是什么样子呢?不过我们过了生字关才能看到呢! 2 、自主识字( 1 )快速画出生字及所带的词语,在生字下面加点(教师在优课书上做示范) ( 2 )同桌读一读词语; (3 )四人小组交流识字方法,互相检测识记情况 3 、是检测学生生字识记情况师小结:大家真聪明,这么快就过生字关了,现在就请丁丁冬冬带我们去看银河吧! 三、初读课文 1 、播放关于“银河”的多媒体课件师: 看完银河, 你们想说点什么? 2、师:( 和学生交流、谈话) 有两位小朋友看了美丽迷人的银河后, 问了银河很多问题( 板书:问) ,我们一起去看看。请同学们快快打开书 73 页。 3 、用自己喜欢的方式读课文 4 、给课文标小节,老师在优课上做指导四、理解课文 1 、逐小节学****课文( 1) 、两位小朋友对于银河的问题都在哪几小节?(二三四五) ( 2) 、齐读第一小节,思考:这小节告诉我们什么?(看银河的时间) 指导朗读,这小节应该怎么读?(稍慢、适中、抒情) ( 3 )出示句子: 1 、你离我们有多远,为什么大家都叫你河? 2 、你离我们很远,大家都叫你河。让学生体会问