文档介绍：中台建设
项目建设背景
学校现状
中国计量学院下沙校区校园网络建设始于2001年,已建成覆盖教学区、公寓区所有建筑楼宇的大规模、高速计算机园区网络,并逐渐形成一系列较为完备的网络管理制度和规范。
数字化校园网基础平台的建设为我校应用系统提供了可靠保障,目前我校很多部门在校园网络环境下建设自己的应用系统,并投入运行,为建立全校综合性的、集成化的应用系统打下了良好的基础。目前已建成的应用系统主要有:OA系统、教务管理系统、科研管理系统、招生管理系统、财务管理系统、档案管理系统、设备管理系统、邮件管理系统等。这些信息系统在我校教学、科研领域中发挥着巨大的作用。
随着信息化的建设,我校的建设数字化校园建设已刻不容缓,作为我校信息化建设的重要组成部分的一卡通系统也同时启动。建设数字化校园以充分利用我校原有资源,服务于广大师生已成为本阶段的重要任务。
建设目标
通过对学校目前信息化现状与实际需求的系统分析,结合当前高校信息化的发展趋势和学校的发展规划,构建满足学校教学、科研、管理与服务要求的开放性、协同化运行支撑环境,为校内外各类人员提供完善的个性化服务支持,为学校的教学、科研和管理提供完善的数字化支撑平台。
数字化校园平台应利用统一的技术架构、标准与环境,整合现有系统和资源后建立一个统一的身份认证中心,一个安全性好、可靠性高、可用性强、可管理的门户系统,统一地能对全校各个业务部门数据信息实行集中管理、维护的数据平台,满足学校各项需求的业务管理系统和数据中心,从认证层面、信息的集中与个性化服务层面、数据层面上实现全校范围内数据的统一集中和共享,从整体的角度满足用户的各种信息查询的需要,为进一步实施数字化校园中其它管理、应用软件系统的建设奠定坚实的基础,以促进学校管理体制的改革、管理模式的转变和管理水平的进一步提高。
中台建设后要完成信息化标准建设、基础平台建设、统一身份论证平台及基本的数字化校园应用平台
。
建设内容
中台建设旨在面向全校师生提供信息化服务平台。通过对数字化校园的建设,对现有的应用服务和资源进行整合,面向学生、教职工、职能部门、学校领导、校友、交流学校等用户,建立具有数据共享、统一门户、单点登录、统一身份认证的具有综合性、个性化和交互性的信息化服务平台。
中国计量学院数字化校园项目建设的主要内容包括:
完成中国计量学院数字化校园系统整体解决方案。
信息标准的建设
统一身份认证建设
公共数据库平台建设
综合校园信息门户建设
现有应用服务的整合(部分现有应用服务)
建设需求内容
需求说明

中台、统一身份认证平台、统一公共数据平台和统一业务构建平台四大基础平台,形成《中国计量学院信息标准和技术规范》,通过标准接口与现有的应用系统集成,并基于统一的业务构建平台开发新的业务系统,实现校园的信息共享、信息传递和信息增值,构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的信息化教育环境,实现学校教育过程的全面信息化,从而从根本上提高教学质量、科研水平和管理水平。
总体目标:
    (一)在校园网络建设的基础上,进一步完善基础设施建设,逐步形成结构稳定、运行可靠、出口畅通的校园网络硬件平台和集中管理的数据中心。
    (二)建立完整的数字化校园建设规范,包括数字化校园建设过程规范和信息编码标准等,在统一的标准规范下开发集成各子系统。
(三)加强应用系统建设,软硬并重,促进用户信息化观念的转变,建成特色鲜明、信息丰富、运行高效、服务规范的信息应用与服务体系,实现建设成果深层次的推广应用。
(四)加强安全体系建设,确保网络安全,建成相对安全、管理有序的安全保障与管理体系。
根据学校的总体目标,完成中国计量学院数字化校园系统整体解决方案。

信息标准建设是数字化校园建设的重点之一,是支撑管理平台的重要组成部分,是数字化校园建设的基础。中国计量学院信息标准需符合教育部《教育管理信息化标准》及我校的信息化建设实情。
中国计量学院信息标准,能够全面适用于教学、科研、管理、服务各项活动的信息流通,对数据平台和应用系统建设起到指导和规范作用。
随着信息化进程的发展,信息标准也必须是一个及时更新、不断充实的动态系统。因此,我校的信息标准系统建设必须有很强的兼容性、开放性和可管理性。
(1)基本功能
信息标准建设应提供如下内容:

、相关国标代码集、部标代码集。