文档介绍：广州某高等医学院校临床学院滓皆教师工作压力研究摘要专业名称:公共卫生蜨申请人姓名:黄丹华导师姓名:凌莉教授研究背景研究目的目前,我国高等教育的超常规发展带来教育的结构调整和改革,人事制度的改革特别是实行新的岗位聘任制后,使高校教师产生较大的心理压力。根据我国目前高等医学院校的教学特点,临床实习教学阶段是医学教育的关键时期,实践教学效果的优劣直接影响着医学教育质量和学生的实际工作能力。教学医院作为临床实践实习基地,是向社会输送合格人才的特殊环节。全国有数集医疗、教学、科研于一体。而临床学院绞粢皆的老师作为高校教师中特殊而庞大的团体,目前关于他们的压力源研究却尚在缺失状态,而他们的健康状态直接影响着每年上十万医学毕业生的素质和中国十几亿人口的生命健康。因此,高等医学院校临床学院的教师健康问题应当成为我们关注的焦点问题。剿髯魑R绞τ虢淌λ厣矸莸牧俅步淌医师惺苤耙笛沽Φ乃健来源构成特点及其影响因素。ü怨阒菔心诟叩纫窖г盒A俅惭г三级甲等直属附属医院普通高等院校实施调查研究,横向与普通高校本部的专职教师相比较,全面评估两者在压力、来源及影响因素方面的差异。万间医疗机构,据年年鉴统计,广东省有卫生机构洌郎ㄒ导术人员人,而这些单位大多数都有或多或少的教学任务,附属医院更是中山大学研究生硕士学位论文中文摘要
资料与研究方法填式问卷调查研究。在三所医院近约名医师中按比例整群抽取内科、外科、妇产科、儿科和急诊科等有教学任务的全体教师绞,共发放问卷份,收回有效问卷荩辉诠阒菀窖г盒1静堪幢壤撼槿√厣ㄒ档慕师,共发放问卷荩栈赜行示份。本研究调查时间为年月至年月。研究方法:的信度进行分析;效度检验根据专家的意见,同时通过因子分析,检验问卷的内容和结构效度。芯慷韵蟮娜巳禾卣鳎翰捎妹枋鲂酝臣品治龇ǎ枋鲅芯慷韵蟮娜丝谘特征;对于两个群体的基本信息的比较用卡方检验或非参数检验法。沽υ聪钅康梅智榭觯翰捎妹枋鲂酝臣品治龇ǎ枋鲅沽Φ梅值那榭觯并以非参数检验法分析两个群体在各个压力源项目中的差异。沽υ捶掷啵翰捎靡蜃臃治龇ǎ越淌Φ难沽υ唇蟹掷喙槟伞⒓扑闾征值与方差贡献率;并在因子分析前,通过虰痵约煅檠臼欠适合因子分析。婚姻状况、收入、授课性质等教师的压力因子的差异。耙笛沽τ跋煲蛩兀翰捎枚嘁蛩叵咝曰毓榉ǎ直鹨宰芴逖沽Α⒏餮沽因子的总分作为应变量,“相对于从未结婚汀暗ゴ坷砺凼诳巍蔽2握眨1湮Q票淞亢笤俜治。礁鋈禾宓淖芴逖沽Ρ冉希翰捎眯讲罘治龇ǎ宰芴逖沽Φ淖芊肿魑应变量,组别作自变量,:本文根据研究需要选取广州医学院第一、二、三附属医院三所广州医学院临床学院都椎戎笔舾绞粢皆及广州医学院校本部,。鞑槲示淼男哦群托Ф燃煅椋翰捎媚诓恳恢滦苑–刀缘鞑槲示沽σ蜃拥牡梅智榭黾氨冉希翰捎妹枋鲂酝臣品治龇ǎ枋鲅沽σ蜃拥分的情况;用煅楹头讲罘治龇ǚ治霾煌员稹⒛炅洹⒀Ю⒅俺啤⒐ぷ髂晗蕖行协方差分析。中山大学研究生硕士学位论文中文摘要
结果①两个群体的性别、年龄、职称、婚姻状况、工资收入和住房面积不存在②两个群体都以“争取课题方面难度很大牡梅肿罡摺③两个群体的所有潜在的工作压力来源因子分析都可分为:工作负荷、工作保障、教学保障、人际关系、课题负荷和工作乐趣六个方面。④两个群体都存在学历越高,职业总体压力和工作保障、教学保障、工作乐趣和人际关系方面的压力越小;相对于单纯理论授课的教师,见习/实验课和实习带教的教师的教学保障和工作保障压力都较大,实习/实验带教的教师的人际关系压力都较大。①相对于专职教师,临床教师工作年限长的人数比例较高,总体学历层次较低:此外,临床教师授课性质比较多样化,而专职教师授课性质单一。②两个群体的因子分析结果:第一,两个群体各因子的排序不同。第二,两个群体各个因子的组成项目均存在或多或少的差异。③调整有统计学差异的基线后,④在压力多因素回归分析中,有下列结果:教、见习兼临床带教的临床教师的压力较大;相对于未婚教师,离异或丧偶的专职教师的压力较大;年龄越大的专职教师,压力越小。工作负荷压力方面:相对于单纯理论授课的教师,承担临床带教、见习兼临床带教的临床教师的压力较大;学历越高的专职教师,压力越小。ぷ鞅U涎沽Ψ矫妫毫俅步淌Φ淖》棵婊酱螅沽υ蛟叫。幌喽杂未婚教师,其他婚姻状态的临床教师的压力较大,离异或丧偶的专职教师的压力较大;专职教师的年龄越大,压力越小。教师,离异或丧偶的临床教师的压力较小;相对于单纯理论授课的教师,承担临床带教、见习兼临床带教、理论兼见习和临床带教的临床教师的压力较大。