文档介绍：高中音乐鉴赏
张安利
中国民歌
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劳作曲
哈巴涅拉
恰恰
伦巴
古巴
阿根廷
巴西
拉戈泰姆
教学活动
演唱或演奏音乐主题；
运用乐谱聆听音乐；
在音乐中联象想象、即兴创作或表演；
听赏、分析并描述音乐；
对音乐和音乐表演进行评价；
了解音乐与相关文化的联系；
理解音乐与社会发展之间的关系。
教法与学法
以鉴赏活动为主。不仅要完整而深入地聆听，还要进行适当的分析。时间关系，有的音乐作品可在音乐课上略听，有的可留课外拓展。
相关音乐知识的学****可在聆听音乐作品的分析活动中加以理解和认识。老师应尽量避免或语言性的讲解与传授，要引导学生在用中学，在学中用。
鼓励学生自主性地、探究性地参与学****对某些重点内容，老师可作适当的提示和引导。
适当采用比较法，在聆听中对比某些音乐要素所发挥的艺术作用；对比两部作品的情绪和意境，理解其蕴涵的社会生活内容及思想内涵之不同……
充分运用各种艺术门类的不同表现手段，整合教学方式。

将国内外音乐艺术领域最新成果介绍给学生，
共同探讨新作品。
引导学生感受生活中的音乐，鼓励学生采集中
国民歌、收集世界音乐，参与当地的民俗及社
区音乐活动，尝试创作或改编音乐作品。
力求从传统教学手段向现代化转变。利
用视听结合、声像一体、形象性强、信
息量大、资源宽广等现代信息技术为教
学服务。

考试重点应放在学生自我发展的纵向比
较上，要求达到交流和激励的目的。