文档介绍：科 学 教 案
青教版三年级上册
版三年级科学上册教案完整版
全册教材分析：
本册教科书遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上，力求贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题， 同时注重对科学探究、 情感态度与价值观、科学知识的整合。
本册教科书主要围绕“走进科学”、“亲历科学”、“自主探
究”三个专题选择内容，构建了《科学在我们身边》、 《我们怎么知道》、《水的科学》、《天气与我们的生活》、《我们周围的空气》五个单元，最后是《研究与实践》，共 22 个课题， 32 课时。
各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、 规范的科学探究活动之中。
本册教科书从整体上看，所选内容似乎没有形成明显的知识体
系，只是以生活经验及其相关链接构建单元。 但教科书的灵魂在于使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。
在各单元的内容上， 探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
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第一课 玩具里的科学
一、教材分析：
玩具是学生的童年伙伴， 每个 xx 都是在玩玩具 xx 的。对于玩玩具，学生具有非常鲜活的生活经验。学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足
学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望， 体验探究的乐趣。 初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。
二、教学目标：
1、会用感官感知玩具的外形特征；通过改进或设计新玩具，培
养学生的创新意识。
2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验
玩玩具的乐趣。
3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适
的方式加以描述。
三、教学准备：
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学生自带各种玩具。
教师准备各种玩具的图片、投影片等。
教师自制各种玩具的课件。
四、教学重难点：
重点：知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。
难点：会用感官感知玩具的外形特征；通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。
五、教学时间；
一课时。
六、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，今天我们开始上科学课，它将把我们带进科学的大门，去探索科学的 xx。这节课我们先从玩玩具开始，探索玩具里的科学。
（二）学****新课：
1、玩玩具说特点：
（ 1）教师提出活动要求。
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同学们可以先玩自己带来的玩具， 然后把你的玩具跟同学们交换着玩，还可以上来挑选老师带来的玩具；可以自己玩，也可以以小组为单位玩。在玩的过程中，同学们要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎样玩，怎么玩有趣味性，怎么玩有创造性。在玩的过程中有什么发现和问题，请记录下来。
2）学生玩玩具，教师巡视指导。
3）引导学生介绍玩具的特点。教师提问：
谁来汇报一下你们的玩具有什么特点？可以怎么玩，有哪些
趣味玩法和创新玩法？
学生分小组回答。
教师评价：
同学们说得真好，这说明你们在玩玩具的同时学会了观察。
教师提问：
同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题？哪个小组的同学愿意给大家说一说？
学生回答。
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教师评价：
这么多“为什么”，怎么去解决呢？我想只要同学们认真学****大胆实践，勤于研究，在今后的学****中一定会得到解决。
2、设