文档介绍：市实验幼儿园发展规划
作者: 市实验幼儿园
发布时间: 2012年4月5日
 
 
 提升每一位婴幼儿健康生活的品质
 
市实验幼儿园发展规划
（2012年1月～2015年12月）
 规划目录：
 
 
序言
在国家、市、普陀区教育中长期规划和“十二五”规划的指引下，实验幼儿园又迎来新一轮的发展机遇。面对经济的转型发展，学前教育如何实现公益性和科学性，为每一个婴幼儿健康、幸福成长实施快乐的启蒙教育，将是实幼今后需要突破的问题。面临着新的任务、新的挑战和新的机遇。今后四年发展目标的制订与有效实施，是实幼持续、卓越发展的新起点，也是实幼自我超越、创新发展的新开端。
第一部分   发展基础
一、三年回顾
1、市实验幼儿园成立于1952年，到2012年已有60年的悠久历史。在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，历经几代教工的艰苦努力，特别是通过实幼人近几年的不断进取，我们的办园品质在不断提升，已跻身于市具有社会美誉度的名园之列。
2、现任园长继承了历届园长的改革经验，从幼儿园持续发展和卓越发展的高度进行了审视和思考。从实践创新的角度架构了幼儿园“健康教育”的课程系统，梳理了实验幼儿园的课程实施方案和课程领导策略。在课程园本化和特色形成上进行了富有成效的探索，为实幼保教质量和办园品质的进一步提升奠定了基础。
3、通过实施上一轮幼儿园发展规划（2009－2011），办园设施得到了进一步改善，幼儿园涵得到了深入的发展。幼儿园现有杏山和两处园舍，33个班级，收托从18个月至6岁婴幼儿共964名。杏山园占地面积6998平方米，建筑面积9648平方米，23个班级。，，共10个班级。2011年，对杏山园进行了大修，使园舍、设备、设施等基本办园条件又有了新的改善。
二、优势分析
1、我们在梳理实幼历史、理性思考实幼定位和发展的基础上，提出了实验幼儿园的办园理念——即欢享健康生活  奠基健康人格  成就健康人生。这个理念：
Ø       明确了我们办园的核心价值，凸现了与“规划纲要”教育理念的对接——促进公平，强调服务，重在“健康”，着力“奠基”，放眼未来。
Ø       体现了与普陀教育核心价值的对接——以儿童为本，以保障每个儿童享有与其年龄段相适应的建康生活和发展需求为本，以提升每个儿童现在和未来的健康生活品质，成就其建康美好人生为本；
Ø       呈现了我们对科学发展的思考——在尊重儿童自身发展规律的基础上，关注其情感、人格、认知、能力等全面、和谐、建康的全面发展；
Ø       彰显了我们构建、实施融“建康保障、建康服务、建康教育课程、建康评价”为一体的课程系统，为实现学校卓越发展的品牌建设特点。
新一轮的发展规划将进一步聚焦办园理念的有效落实，深化涵，拓展功能，提升品质
2、全面完成了重点实验项目——一线两翼课题研究
Ø       《幼儿园健康教育课程架构和实践研究》【核心课题——区级立项重点课题】
经过自下而上、自上而下的三轮课程文本积累、实践操作论证，形成了小、中、大三个年段的园本化主题课程操作方案；研究、细化、调整了课程要素及其关系，出台了相关的课程实施制度和操作指南、梳理并充实了关于课程领导的思考、实践和制度，研究并构架了“健康教育”课程的框架和运行结构。2011年申报市级课题并获得立项，《课程实施篇》和《课程领导篇》两本著作将在2012年问世。
Ø       《协商式早教指导实施方案的研究》【两翼之一——市级立项课题】
该研究借鉴了国外最新的“协商式课程”理念，尝试以儿童发展的现实为依据展开早教指导服务。我园联合区域海贝尔幼儿园、大风车幼儿园、宜川六村幼儿园、杏山路幼儿园等多所幼儿园组成团队联合研究。2010年10月全面完成研究任务并申报参加成果评奖，荣获市第十届教育科研成果“教育改革实验”类二等奖，普陀区第十一届教育科研成果一等奖。
Ø       《促进幼儿健康情绪发展的绘本教材园本化开发与实施研究》【两翼之一——区级立项重点课题】
结合我园的健康教育课程的研究，发挥绘本的特点与优势，开发关注幼儿健康情绪发展的园本课程教材。从曾荣获国际权威五奖（美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖）的优秀绘本中，依据情绪教育容序列，进行了搜集、分析、选编工作。归纳和梳理情绪教育的策略与方法。已进入结题阶段。
3、保教队伍全面优化
Ø       全面提升学历层次。在编在岗的专任教师58名，其中：本科学历31名，%  （其中有1位教师研究生在读）；大专学历26名，%  （其中有8位教师本科在