小组合作.doc

文档介绍：小组合作“先学后教, 小组合作”教学模式介绍 2011-03-22 20:40:20| 分类: 它山之石| 标签: | 字号大中小订阅一、学****管理 1 、将学生分成若干学****小组,并指定 1-2 名小组长。 2 、小组长的职责:组织本组交流,指派本组代表展示交流成果,提出不能解决的问题, 维护小组纪律, 检查学案或作业完成情况, 收发本组学生的作业,帮助指导学困生。二、课堂结构为了让摸索、起步阶段的老师方便和操作, 可将 40-45 分钟划分为五个阶段: 1 、自主学****阶段约 15 分钟以内。 2 、小组合作交流阶段约 5 分钟。 3 、小组学****情况展示阶段 10 分钟。 4 、教师点拨 10 分钟。 5 、课堂总结 5 分钟。三、各教学环节的要求 1 、自主学****指学生借助教科书、教辅材料、工具书独立完成预****或学案任务。这一阶段的任务是完成能会的, 找出不会的并用不同符号表示。老师出示学****任务后, 走下讲台深入学生, 巡查学生自学情况。做到四看: 一看学生是否都在主动学****指导小组长督导本组学生主动学****二看学生自学速度和进度,及时调控自学时间和课堂结构; 三看哪些问题多数学生不能完成,哪些问题多数学生能完成; 四看学****秩序,确保人人进入学****状态。教师分配任务有二种形式: 一是把学案分成几个部分, 每个小组重点解决一个部分; 二是一视同仁, 全班都解决相同的问题, 完成相同的学****任务。 2 、小组交流: 小组交流的任务有四个。一是个人提出不懂的问题; 二是帮助同学弄懂不明白的问题; 三是共同解决一些问题; 四是提出小组的共同疑问。这一过程是整节课的重点, 是成败的关键。小组长又是小组交流是否成功的关键。老师的任务一是指导学生交流合作, 切忌走过场, 简单对答案, 看看结论是什么, 要求学生知识为什么是这样; 二是了解