猴王出世教学设计反思.doc

文档介绍：《猴王出世》教学设计
教学目标：
　　1．认识8个生字。读读记记“迸裂、、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。
教学重点：
了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。
　　教学难点：课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。
　　《猴王出世》教学设计

教学步骤
　　 一、自学质疑
1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）（出示幻灯片）
2．谈谈你对孙悟空的了解。
3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学****一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
一，检查预****谈收获，提疑问
　　二、感悟经典
　　　　将自己喜欢的语句勾画出来，在小组内交流，谈谈自己喜欢的理由。
　　三、引导点拨
　　
四：总结归纳：
五， 检测提升：按课文内容填空。
　　1、那猴在山中，却会行走跳跃，（　 ）草木，（　 ）涧泉，（　 ）山花，（　 ）树果；
与狼虫为（　 ），虎豹为（　 ），獐鹿为（　 ），猕猿为（　 ）；（　　　 ）石崖之下，

（　　　 ）峰洞之中。
　 2，如果给你一个机会，你是愿意做猴王还是做众猴中的一员呢，谈谈自己的看法。

《猴王出世》教学反思
选中这篇课文，在于学生们喜欢文中人物——孙悟空，能在孩子们的愉快心情中展开教学。
设计教学时，我的构思是这样的：先让学生说说你心目中的孙悟空是什么样的，学生对他的金箍棒、虎皮裙，他那顽皮的动作和神态太了解了。一个在上面说，下面的同学仿佛此时的孙悟空就在他们眼前活灵活现一样。有的同学学他的猴样十足；有的同学学他的金箍棒，耍得左右翻飞；有的同学学他的说话，引得大家捧腹大笑。有的同学讲孙悟空的故事。有孙悟空大闹天宫、闹地宫、闹龙宫；“孙悟空三大百骨精”等脍炙人口的名篇。故事后我让