文档介绍：第一节人类的起源和发展人教版七年级生物(下)第四单元人教版七年级生物(下)第四单元第一章第一章同学们,自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球,接连向火星、木星、土星发出探测器以来,至今仍未发现生命。这说明了什么呢? 只有地球是惟一适合人类生存的家园只有地球是惟一适合人类生存的家园。。下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美,从中去思考人与地球上生物圈的关系。地球,我的母亲, 地球,我的母亲, 我过去,现在,未来, 我过去,现在,未来, 食的是你,衣的是你,住的是你, 食的是你,衣的是你,住的是你, 我要怎样才能报答你的深恩? 我要怎样才能报答你的深恩? 我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈,同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始,我们将要学习人体的结构和生理,并进一步探究人与生物圈的关系。要是有人问你: 要是有人问你: ““现在世界上的人,是从哪里来的? 现在世界上的人,是从哪里来的? ””你一定觉得他问你一定觉得他问得好笑。得好笑。““谁不知道人都是父母生的!这是常识。谁不知道人都是父母生的!这是常识。””““那么你的父母又是从哪里来的呢? 那么你的父母又是从哪里来的呢? ””““是我的父母的父母生的。是我的父母的父母生的。””““你的父母的父母又是从哪里来的呢? 你的父母的父母又是从哪里来的呢? ””““这也是很明白的,又是他们的父母生的。这也是很明白的,又是他们的父母生的。””““且慢。照你这样一代一代推上去,世界上最早的一代人又是从哪里来且慢。照你这样一代一代推上去,世界上最早的一代人又是从哪里来的呢?是谁生的呢? 的呢?是谁生的呢? ””““啊! 啊! ””““能回答吗? 能回答吗? ””““不能。不能。””““是的,这个问题就不是那么好回答了。是的,这个问题就不是那么好回答了。””““可是,世界上最早的人离开现在已经很久很久,谁能知道他们是从哪可是,世界上最早的人离开现在已经很久很久,谁能知道他们是从哪里来的呢?谁能回答这个问题呢? 里来的呢?谁能回答这个问题呢? ”” 科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。 科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。 人类是从哪里人类是从哪里来的呢? 来的呢? 一、人类的起源学说一、人类的起源学说神学的创造论神学的创造论外星人的复制论外星人的复制论生物学的进化论生物学的进化论……达尔文的进化论: 达尔文的进化论: 现代类人猿和人类的共同祖先是现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿森林古猿。。达尔文达尔文( Charles Robert Darwin ,1809 -1882 )英国博物学家,进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时 5年的环球旅行,观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了生物进化的概念。 1859 年出版《物种起源( Onthe Origin of Species )》一书,全面提出以自然选择为基础的进化学说。 1 1、类人猿在哪些方面和人有根本的区别? 、类人猿在哪些方面和人有根本的区别? 2 2、类人猿今天分布在哪里?生活方式如何? 、类人猿今天分布在哪里?生活方式如何? 3 3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢? 、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢? 二、类人猿与现代人类的比较二、类人猿与现代人类的比较类人猿现代人运动方式制造工具的能力脑的发育程度人与类人猿的比较人与类人猿的比较臂行臂行直立行走直立行走可以使用工具可以使用工具但不能制造但不能制造能制造和使用简单或复杂的能制造和使用简单或复杂的工具工具脑容量小( 脑容量小( 400mL) 400mL) 没有语言文字能力没有语言文字能力脑容量大( 脑容量大( 1400mL 1400mL ) ) 有很强的思维有很强的思维能力能力、、语言文字能力语言文字能力