文档介绍：正比例和反比例应用题[整理版]
白沙希望小学备课用笺
,,年,,月,,日第周星期总第23课时
共性教案个性教案
正比例和反比例应用题
第十三课时
教学目标:理解并掌握正比例的意义解答最基本的正比例应用题。渗透事物之间存在普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
教学重点:掌握正比例应用题的解体思路和计算方法。教学难点:培养学生观察、比较、归纳、概括及逻辑分析能力。教学过程:
一、复****br/>1、判断下面各题中的两种量成什么比例,为什么, (1) 火车的速度一定，行使的路程和时间。
(2) 圆的直径和圆的面积。
(3) 出油率一定，出油的重量和大豆的重量。 (4) 亩产量一定，总产量和亩数。
2、根据下列已知条件，先判断已知条件的两种量是不是成比例，如果成比例，把已知条件用等式表示出来。 (1) 一列火车3小时行150千米，照这样速度5小时行250
千米。
(2) 生产8个零件用2小时，生产48个零件用8小时。 (3) 100千克黄豆可榨出13千克豆油，照这样计算，300千克大豆可以榨出?千克豆油。
(4) 一个榨油厂，第一天用2台榨油机共榨油16吨，第二天用8台同样的榨油机共榨油?吨。
二、新授
1、出示例题例1
2、你们会做吗,自己做一做。
3、汇报:
(1)17(5?(?3)
4、用比例的方法解答。要强调验算。
学生认真审题读题
用算术方法计算
分析题中的数量关系，谁和谁构成相关联的量，构成什么比例, 分析像“照这样计算”的意义
列方程解答(注意在;设的要全面，不要有半句话) 三、练****br/>1、一台织布机4小时织布24米，照这样计算，9小时织布多少米,
2、某队安装一条水管，4天安装120米，照这样计算，安装480米水管需要多少天,
四、说说用比例的方法解答应用题的步骤,
五、作业:2、7、8、10
课后反思:今天中心校鲍老师、杨老师、李老师听了我的课，我觉得他们评的很好，尤其在讲正比例应用题中要让学生透彻的分析像“照这样计算”的意义等。还要让学生探求一题多解。
板书设计:
教学反思:
白沙希望小学备课用笺
,,年,,月,,日第周星期总第24课时
共性教案个性教案
第十四课时

教学目标:学会解答反比例应用题，养成良好的验算****惯。教学重点:掌握解题方法
教学过程:
一、复****br/>先判断两种相关联的量成什么比例，再写出关系式。
1、一批纸，每本30页，可装订40本，每本25页，可装订48本。
2、一批化肥，每车装4吨，可装15车，每车装5吨，可装12车。
3、一艘轮船，从甲地到乙地，每小时行15千米，6小时到达，如果每小时行18千米，5小时到达。
4、运一批货物，每天运10吨，需30天运完，每天运50吨，需?天运完。
提问:你能把它改成一道应用题吗,学生自主探究
二、新授
1、出示例题 83页例二
学生认真审题读题
用算术方法计算
分析题中的数量关系，谁和谁构成相关联的量，构成什么比例, 列方程解答
学生解决问题并汇报。(强调验算过程)
探求反比例的解题思路
1、课堂练****br/>(1) 一批