文档介绍：幼学纪事阅读答案《幼学纪事》测试(一)速读测试。 1 .《幼学纪事》选自《》 1983 年第 5 期。这是一篇______ 散文,是作者______ 回忆少年时期______ 。 2 .归纳本文中心思想。 3 .第一部分写幼年的生活环境,为什么第一段不写生活的贫困,而全段侧重写“没有文化”? 4 .为什么要详细叙写“我”帮助老郝叔起草“请会通知”的事? 5 .第二部分写幼年上学时的______ 。其中第一段,从全文结构上看是个______ 段,概括叙述______ ,引出对______ 的深情忆念。 6 .第二部分第二段,也是过渡段,它的作用是______ 。第三段写忘了姓名的教师, ______ 印象最深,始终留在脑海里。 7 .作者回忆美术教师卫天霖时,详细写教师教给孩子各种画法,特别着重回忆一次写生课的情况和教师给自己的鼓励, 为什么?为什么强调卫先生的“价值”?最后一段的作用是什么? 8. 第三部分写辍学时期的困苦生活, 思考一下, 为什么写这段生活? 9 .第四部分写辍学后苦心求学的经过,这段可分几个层次?各层次写什么内容? 10 .最后一段在全文中的作用是什么? 测试记录: 阅读速度: ______ 字/ 分钟理解率: ______ % 阅读效率______ 字/ 分钟(二)激疑质疑。 1 .文章所记都是作者的亲身经历,读来如诉家常,亲切自然。但作者在选材上确是下了一番功夫的。你能分析一下本文材料与中心的关系吗? 2 .阅读本文时是否体会到幽默的风格特点?试分析幽默风格对表达中心的作用。 3 .试分析本文强烈的对比手法在突出中心方面的作用。(三)精读导引。 1 .首先理出本文写了哪些材料?分别说明这些材料对表现中心的作用,最后归纳材料与中心的关系。 2. 查查有关资料, 先理解什么是幽默?本文中哪些地方是幽默写法? 它的作用是什么? 3 .分别找出对比之处,然后分析对突出中心的作用。(四)疑难讨论。 1 .材料: ①贫寒的家境②周围环境大杂院③两位良师④中途辍学⑤辅仁大学旁听⑥上夜校与中心的关系: 文章以“幼学纪事”为题, 明确了记叙中心, 记幼年求学的事。在什么情况下求学?环境条件如何?这就需要交待家境的贫寒和环境的困难, 所以文章首先写家庭贫寒, 突出没有文化; 写大杂院, 也突出没有文化。这样就写出在如此恶劣的条件下“我”求学的艰难。为什么在如此艰难中,“我”喜欢读书, 并学有所成呢?是因为“幸运地遇到了校内外的许多良师益友”, 尤其是两位启蒙教师。于是写两位教师的材料成了回忆的中心内容。中途辍学是求学生活的转折点,而且这段生活经历最艰难, 也最能反映“我”苦学的精神, 所以文章对旁听和业校学****生活做了细致地描述。纵观全部材料可以看到都是根据中心的需要安排的。 2 .幽默是指有趣或可笑而意味深长的语言风格。它的表现形式有两种: 本来很严肃的事情, 用貌似轻松的笑话来表达; 轻松的笑谈却故意说得十分严肃。本文第一段交待作者出生于一个“完全没有文化的家庭”, 家里没有书,作者却说“家里的藏书每年一换”,接着一个转折“但只有一册”再接着解释“就是被俗称为‘皇历’的那本书”。这笑话说得多么严肃, 本是凄凉辛酸的往事, 作者却说得俏皮轻松, 叫你听得忍俊不禁,正当你想笑时,分明感到作者说得那么严肃,几乎催人泪下。再如文章第三部份写作者辍学后找