文档介绍：记叙文阅读基础
找准六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.
理清文章叙述方式：
顺叙、倒叙、插叙
题型：本文采用了什么叙述方式？有何好处?
顺叙：情节发展分明，层次清晰
倒叙:造成悬念，引人入胜
插叙：使情节更加完整,结构更加严密，内容更加充实丰满
记叙文的点睛之笔:
往往出现在文章的开篇或结束，大多是写作者的对这件事的感想、认识。
题型:找出文章中心句、作者要表达什么思想？
记叙文题型
联系上下文解释词语在文中的意思。
解题思路:
（ａ）、先读懂全文,明白文章要表达什么，再在这个词语的上下句之间理解这个词语的意思。切记，不是机械查找词典上的意思。
例文：
古时候，有个老公公,他有两个儿子，哥哥叫阿力,，邻居都夸这两个孩子长得好，。
几年后,他们长高了。老人想考考他俩，就从集市上买回两把未开刃的斧头。老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天你俩上山砍柴。要各砍各的，看谁砍得多,回来得早。”
第二天，兄弟俩按父亲的吩咐,各自行动了.
阿力想，要砍得快，砍得多，就得抓紧时间，他拿上斧头、扁担和绳子就匆匆上山了。到了山上,他拼命地砍呀，砍呀……因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树,不多时，就累得腰酸背痛了。
阿智拿起父亲买的斧头，看斧刃厚厚的，就赶紧到井边去磨,不久,斧头就磨锋利了。他也拿上扁担、,他抡起锋利的斧头，几下就砍倒了一棵小树。不多时就砍了两大捆。太阳刚刚偏西,他就背着沉重的柴回家了。阿力呢，直到太阳下山才背着不多的柴回到家里。
老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩的斧头，意味深长地说：“你们两个，上山早、花力气大的是阿力，下山早、?这是因为阿智磨了斧头，这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊！孩子们，今后做事,不但要卖力气,还要多动脑筋呀！”
问题：联系上下文理解“磨刀不误砍柴工"的意思。
要想做好一件事情，要动脑筋、想办法
（b）、找出词语所在位置，圈出词语，然后认真阅读词语的前后，结合特定的语言环境理解词语。
例文:
夹丝玻璃非常坚强,受到猛击，仍然安然无恙，即使打碎了,碎片仍然藕断丝连的粘在一起.
安然无恙：本课指夹丝玻璃非常坚硬，遇到袭击，也不会破裂。
藕断丝连:指玻璃虽然碎了，玻璃片仍然连在一起，不会伤人。
（c)、联系课文描写的情境理解词语意思。
例文：
武松走了一程，酒力发作,热起来了,一只手提